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1、综合实践活动课例展示,营养早餐,海燕出版社六年级上册综合实践活动,营养早餐,一、主题确定课 二、方案制定课 三、中期交流课 四、成果展示课,第一节 主题确定课,怎样搭配营养早餐？（学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。） （问题不能作为主题） 合理搭配营养早餐（题目太大，选择符合我们自身生活的、适合我们研究的小主题。） 合理搭配小学生营养早餐 （1、肯定的句式 2、内容、范围明确 3、表述恰当）,怎样从大主题里面确定小主题,营养早餐的制作 营养早餐的重要性 营养早餐的食谱 营养早餐的搭配 我们要学会做营养早
2、餐 营养早餐的现状调查 学校周围早餐店食品安全 重复的问题进行删减、合并,确定小主题,营养早餐的制作 营养早餐的重要性 营养早餐的现状调查,选择小主题,我们小组选择的主题是_。 我们选择这个主题的原因是_。 我们准备_开展研究。,方案制定课,1、你们组确定研究主题的什么？ 2、为什么要开展这个活动？想通过研究或活动的开展有什么样的收获？ 3、你们打算怎么做？先做什么？再做什么？ 4、需要准备什么工具和材料吗？,活动主题,活动目标,活动步骤,注意事项,制定活动方案,活动主题,活动目标,活动方式,活动步骤,人员安排,时间安排,注意事项,活动方案 活动主题：魅力郑州宣传活动 活动目标： 1、通过上网
3、搜集资料，了解郑州的名胜古迹、风土人情、特产小吃等方面的知识； 2、在活动中，学会搜集资料的方法，提高整理、筛选资料的能力； 3、通过宣传家乡郑州，感受到郑州的魅力，增强对家乡的热爱之情。 活动方式：小组活动 活动步骤： 1、组成合作小组，制定具体活动方案； 2、按方案中的分工进行活动，主要进行资料收集工作； 3、小组合作对收集的材料进行筛选，分类； 4、制作宣传手抄报，海报等宣传材料； 5、在社区和广场等公共场所开展美丽郑州宣传活动。 人员安排：组长：聂博晗，负责全组工作，准备制作手抄报、海报的材料 组员：许子卓、王欣悦，负责收集郑州旅游、文化方面的文字、图片资料；单岩、胡贝宁，负责收集郑州
4、小吃、特产方面的文字、图片资料；秦佳暄，负责配合组长准备制作手抄报、海报的材料和设计工作。 时间安排：2月20日至3月2日 注意事项：注意个人活动、外出活动的安全。,通过上网搜集资料，了解郑州的名胜古迹、风土人情、特产小吃等方面的知识；,在活动中，学会搜集资料的方法，提高整理、筛选资料的能力；,通过宣传家乡郑州，感受到郑州的魅力，增强对家乡的热爱之情。,轻声交谈 气氛融洽 出谋划策 开启智慧 共同参与 组长执笔 集体推荐 一人展示,活动方案 活动主题：魅力郑州宣传活动 活动目标： 1、通过上网搜集资料，了解郑州的名胜古迹、风土人情、特产小吃等方面的知识； 2、在活动中，学会搜集资料的方法，提高
5、整理、筛选资料的能力； 3、通过宣传家乡郑州，感受到郑州的魅力，增强对家乡的热爱之情。 活动方式：小组活动 活动步骤： 1、组成合作小组，制定具体活动方案； 2、按方案中的分工进行活动，主要进行资料收集工作； 3、小组合作对收集的材料进行筛选，分类； 4、制作宣传手抄报，海报等宣传材料； 5、在社区和广场等公共场所开展美丽郑州宣传活动。 人员安排：组长：聂博晗，负责全组工作，准备制作手抄报、海报的材料 组员：许子卓、王欣悦，负责收集郑州旅游、文化方面的文字、图片资料；单岩、胡贝宁，负责收集郑州小吃、特产方面的文字、图片资料；秦佳暄，负责配合组长准备制作手抄报、海报的材料和设计工作。 时间安排：
6、2月20日至3月2日 注意事项：注意个人活动、外出活动的安全。,采访 （1）确定采访对象 （2）确定时间地点 （3）注意采访礼仪 （4）设计采访问题 （5）准备采访工具 （6）做好采访记录,温馨提示：,问卷调查 （1）主题明确 （2）问题有效 （3）简短易答 （4）表述清楚 （5）选项全面 （6）排列有序,小 组 自 评 表,海燕出版社六年级上册综合实践活动,中期交流课,郑州市二七区 宋爱华,1、谈谈前一阶段的活动成果。 2、活动中遇到哪些困难，是怎样解决的？ 3、未解决的问题是什么？,汇报交流内容,汇报交流内容,声音洪亮 注意倾听 畅谈收获 合理建议,汇报要求：,根据同学们的表现评出 “倾听奖”和“金点子奖”。本节课结束时由组长发放。,第四节 成果展示课,展示成果，交流感受,第四节 成果展示课,设两个奖： 最佳合作奖 最佳创意奖,评 奖,活动要求： 文 明 观 看 认 真 倾 听 公 正 评 价,评奖 颁奖 获奖感言 谈活动中的感受 教师总结,综合实践活动课程和校本课程的建设我们刚刚起步，任重而道远，希望我们能够共同努力，积极探索，把两个课程建设好、开设好，但愿我们的学生在今后的学习中能够更快乐，收获更多。谢谢大家！,
