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1、导师制工作计划范文 计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据而且为解决组织目标的实现提供了保证以下是PINCAI小编为大家搜集整理提供到的关于导师制工作计划范文欢迎阅读参考学习希望本文内容对大家有所帮助哈 一、指导思想 为了进一步发挥任课教师在新课程中的指导和教育作用营造全员育人的教育氛围根据新课程要求为实现为每一个学生创造主动发展的无限空间的教育理念推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一做到教师人人是导师学生个个受关爱促进每一位学生的全面健康成长特制定学生成长导师制工作计划 二、工作目标 1
2、、发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力对学生实施亲情化、个性化教育深入学生心灵深处进一步融洽师生关系 2、发挥教师教书育人的功能寻找发现学生的发展潜能使学生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导使学生的潜能和个性得到充分发展满足学生个性化发展需求努力做到不使一个学生掉队 3、发挥学生在教育、教学过程中的主体作用让学生做学习、活动的主人用主人的姿态对待所有的学习活动;在教师指导下积极主动地学习自主的探究独立地生活促进学生张扬个性、全面发展、健康成长 4、发挥学校的优势提升教师的教育理念提高教师“教书育人”的艺术水平促进教师的全面发展 5、适应基础教育
3、改革贯彻课改精神坚持以人为本探索一条“教师人人做导师学生个个受关爱”的教育管理之路努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代学生 三、方法途径 第一把握核心采取“四导”策略 学校“学生成长导师制”的“导”界定为“四个导”即思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导 (1)思想引导主要是教育学生遵纪守法培养学生自主、自律意识培养学生良好品德导师通过启发、暗示、和创设情景发现和了解受导学生个性特征、行为习惯、道德品质等情况利用换位思考、降低要求、平等接触、正面引导帮助学生认识自己的、加纳自己对受导学生生存的不良行为和不良习惯进行诊断分析并施以纠正引导受导学生确立自己远大的
4、理想培养学生良好的道德品质建立学生生命成长的起点 (2)学业辅导主要是按因材施教的原则指导学生学习、选课参加社会实践活动和进行科学研究培养学生观察、分析、解决问题等能力端正学习态度激发学习动机;帮助学生了解自己的学习潜能和特点教给学生学习方法培养学生的学习能力使学生顺利完成教学活动的各个环节并且取得相应的学分完成中学阶段的学习任务导师通过分析受导学生的学习状况加强学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导帮助受导学生排除不良学习情绪树立学习信心增强学习意志品质提高学习能力;鼓励质疑问难和乐思妙想帮助学生自我识别学习风格对不同风格的受导学生实施匹配策略进行多重辅导方式提高不同层次学生学习的效率
5、最终解决学困生“想学、愿学、能学、学会以及会学”的问题 (3)心理上疏导主要是关心学生的身心健康及时帮助学生消除和克服心理障碍激发他们自尊、自爱、自主和各方面蓬勃向上的愿望导师通过了解学生的心理状况创设宽松的心里环境、鼓励受导学生自我表露进行有针对性的心理咨询和指导缓解学生的心理压力和消除心理障碍提高学生对挫折、失败的心理承受力指导受导学生学会与人正常交往疏导的核心是沟通、倾听让学生敞开心扉是每个成功疏导者的最主要诀窍 (4)生活指导主要是关心学生日常生活、帮助学生适应中学生活明确生活目标端正生活态度树立正确的世界观、人生观和价值观学会生活养成良好的生活习惯提高生活质量导师通过校园生活指导、社
6、会生活指导、家庭生活指导等指导受导学生科学安排日常生活和合理消费帮助受导学生热爱生活适应生活环境形成良好的生活习惯和生活方式帮助学生建立有益于身心健康、学习进步的生活作息制度指导学生掌握一项(文体、科技、劳计、生活)特长自己的事情自己做帮助家长做力所能及的家务促进学生建立合理的生活规范学会过有意义的生活 第二整合教育资源拓宽导育途径 一切教育活动的目标是为了对象健康持续的发展整合所有教育资源和教育手段将其视为一个系统通过对系统各要素的加工与重组使之相互联系、相互渗透形成合理的结构注重协调发展以实现整体最大效益我校把沟通主题、校内外结合、学科合力、阵地利用等教育资源合理地整合充分利用多种导育途径
7、使“学生成长导师制”不断得到深化 (1)主题沟通把“学生成长导师制”与主题教育(日常行为规范教育、法制教育、心理健康、青春期教育、安全教育、爱国教育等)、学生最喜爱的导师评比等活动结合起来充分发挥教师和学生两方面的积极性、创造性和内在的潜力重视学生的自主建构真正实现教师与学生面对面的零距离对话所有活动的主题都是相互沟通且有机融合最终目标都是为了每一个孩子的发展 (2)校内外结合导师结对形式既有同班结对、同年级结对、跨班结对不仅关注学习、思想、心理、生活等方面有偏差的学生而且对于一些各方面有发展潜力和特长的学生寓于培养、结对如聘请校外具有良好声誉和特长的关心教育、关心下一代的有识之士担任导师使部
8、分特长学生确实得到辅导与提高也使导师工作不断拥有资源活水为我校的导师队伍增添新的力量 (3)学科合力找准“学生成长导师制”与学科教学的最佳结合点并抓住各种有利时机通过各种训练途径以达到“随风潜入夜润物细无声”的教育效果如校综合实践活动不仅超越书本超越封闭的课堂更面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验在开放的时空中促进学生生动活泼地发展增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验发展综合的实践能力 (4)各阵地利用阵地建设是学校精神文明建设的窗口同时又是学校日常德育的载体优美的环境氛围高雅的校园文化给人以奋进向上的力量开展导师制活动充分挖掘现有的阵地优势：如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少
9、先队队室、德育基地、社会实践考察等让学生在参与、合作中得到锻炼自信心得到进一步提高校内与校外教育阵地的相结合给学生成长导师制活动提供了多层次、多元化的活动平台 四、组织领导 为保证导师制工作的顺利进行学校成立学生成长导师制领导小组和工作小组领导小组负责导师制的规划和指导工作小组负责导师制的各项工作的实施和落实 我们高一年级从上周开始实行全员育人导师制为了更好的开展工作现制定导师制工组计划 一、全员育人开始以后我分别给由我负责高一一班和二班13学生召开会议确定小组的组长给他们提出了学习上和生活上的要求并记录他们的生日、家庭住址父母单位和电话以及宿舍号在第一时间提升了小组的凝聚力和向心力确保小组育
10、人活动的展开 全员育人实施过程中我将对他们的个性特长学习成绩和思想状况进行跟踪了解与他们探讨学习方法关心他们的生活为他们提供心理疏导帮助制订个人成长计划全面深入地了解所指导学生的兴趣、个性和特长从改善学生知识结构、改进学习方法等方面入手因人而异地制定指导计划真正和学生一道负起对学习过程的责任在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面向所指导的学生提供帮助并接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询做学生的良师益友将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生既教书又育人促进学生身心健康发展只要我们能换位思考一下能确实站在学生的角度考虑问题你会发现与他们交流也是一件幸福的事情 二、每周
11、召开小组会议我会点评每一位同学在上周的表现然后让组内成员互相表扬比如说一下在上周中你认为那些同学比较努力他怎样努力了等等这样有些同学受到了表扬在这一周的学习中就会更加努力而另外的同学也会以这些同学作为榜样积极上进 四、虽然进公寓的次数不多但发现很受学生欢迎去宿舍了解学生的生活状态与学生进行课堂外的交流可以大大拉近与学生的距离 一、活动目的 学校在引导年青教师学习规章制度、基础教育课程改革新理念的同时继续开展年青教师与骨干教师结对子活动以便及时解决新教师在备课、上课、学生管理等方面遇到的问题促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高 二、工作要求 (一)、发挥骨干引领作用 结对子的骨干教
12、师要及时对年青教师进行指导备课、作业、课堂教学及学生管理等各方面要全面引领在指导时骨干教师应做到： 1、对新教师提出明确具体的要求认真指导新教师的备课、作业批改及班级管理工作 2、欢迎新教师听随堂课 3、每月听新教师总课时不少于4节课并给出详尽的导评帮助其提高课堂教学水平指导新教师上期上好合格课一节下期上好考评课一节 4、经常和教师谈心言传身教使教师有严谨的治学态度认真刻苦的敬业精神 5、制定出本学期的学习提高计划 6、主动和导师谈心,学习导师严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水平和业务能力 7、虚心学习勤听、勤看、勤问积极探索按时参加各种教学活动促进个人素质不断提高 8、每周至少听指导教师1节课每月邀请指导教师听课两节上期献合格课下期上考评课撰写结对子成长体会一篇 积累、保留结对子活动的听课及各种材料 mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-
