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1、年九年级老师个人工作计划 制定切实可行的培优转差计划严格按计划实施注重过程注重效率注重效果进行集体培优把优生集中在一起定时定点进行以下是小编收集整理的与年九年级老师个人工作计划有关的文章欢迎阅读 九年级是初中三年的关键时刻面临着毕业的升学压力对学生来说取得好成绩就是最重要的事情结合上期英语教学工作的得失以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成英语基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批英语尖子挖掘他们的潜能从培养英语基本能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读能力提
2、高他们的英语成绩 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中培优转差对象按照计划提高听读、说、写的综合英语能力成绩将会在原有基础上有一定的提高特别是英语考试这一基本的能力英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献 二、学生情况分析 本学期我所任教的两个班的学生共有79人从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真作业能按时按量完成且质量较好但也有少部分学生基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优转差的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大
3、进步 三、定内容： 这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的英语成绩因此我拟计划按照中考试题的题型划分对学生进行专项训练重点讲解单选题用所给词的适当形式填空补全对话作文听力这几方面的内容在课堂上精讲夯实学生的基础知识并布置一定的练习有针对性地训练提高学生的做题能力 四、主要措施 1.认真备好每一次培优转差教案努力做好学习过程的知识性和实效性相结合 2.制定切实可行的培优转差计划严格按计划实施注重过程注重效率注重效果进行集体培优把优生集中在一起定时定点进行让优生有动力同时也有竞争的感觉争取把优生比例扩大挖掘潜力查找弱项有针对性的进行补差工作 3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语
4、 4.做到”堂堂清”要求学生上课认真听讲并做好笔记在练习中检查出学生未能掌握的知识点并及时把进行讲解和解决让学生建立错题本总结自己的易错题各个击破 5.加强集体备课的作用有想法大家探讨出了问题大家研究共同进步九年级英语组共有两名英语老师我们俩人分工合作 6.充分了解学生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证学生改善目前学习差的状况提高学习成绩 7.采用激励机制对学生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成就感 总之本学期我们将进一步发挥自己的潜能在不断的实践和学习当中提高自己的水平坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩实现我们本学期的升学
5、目标 126班共有54人他们聪明活泼、勤奋好学这些学生虽然初步接触了英语但仍有少数学生对英语缺乏兴趣通过上学期的多次诊断性测验分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用处远没老师和书本上说的那么重要所以积极性不是很高导致学习成绩不理想;有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基础较同年段的同学差有的智力因素与其他学生并没有显著的差异他们大多表现为不大愿意学甚至不想学还面临着来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力针对这一情况分析他们的知识漏洞及缺陷及时找他们进行补差补缺特别是多关心、鼓励后进生建立一支有进取心、能力较强的学习骨干队伍让全体同学都能树立明确的英语学习目的形成良好的英语学习氛围为初中毕业
6、、升学和终身发展取得好成绩而学习特制订如下计划： 一、教材分析 我们使用的是仁爱版英语仁爱版英语教材是加拿大英语专家和北京市仁爱教育研究所的中国英语专家依据英语课程标准编写的七年级零起点英语教材它起点低三年六册学完后均可达到英语课程标准之要求五级水平可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用具有如下的特点： 1.教材内容体系的安排由浅入深循序渐进由简单到复杂逐步过渡;重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现 2.体例体系新教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系编写思路清晰符合学生认知发展规律方便初学者培养英语学习兴趣从而很快进入英语学习的状态单元按语言功能意念项目编排每一话题四个小节(se
7、ction)按听说读写的语言技能编排 3.语言地道对话之中融入情感态度和文化意识使学生能在交流中用英语介绍祖国文化加深对中华民族文化的理解 4.好教易学教材充分体现新课标的指导思想把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂 二、重难点突破 本期不仅要完成本册教材内容而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等难点也是语法和基本句型这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结在练习和实践中开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力 cerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:
