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1、三年级数学第六册教学计划范本 一教材分析 （一）教学内容 1教材内容的选择方面 在数与代数领域里继续教学整数的乘除法计算初步教学简单的分数与小数开始教学简单的小数加减法结合认数与计算解决实际问题;教学有关年月日的知识;在空间与图形领域里教学观察形状相近的物体比较它们的视图些是相同的些是不同的突出视图能准确描述物体的形状与结构;教学常见的平移旋转对称现象初步体会图形的变换;教学长方形正方形的面积突出对给定的面的大小的测量和估计;在统计与概率领域里教学求一组简单数据的平均数重点放在利用平均数描述解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异;在实践活动领域里本册教科书共安排了6次实践活动其中我们的试验田
2、是场景型活动;生日快乐美丽的花边了解千米奇妙的剪纸是操作型活动;运动与身体变化是探究型活动这些实践活动给学生提供许多应用数与代数空间与图形统计与概率领域的数学知识和数学思想方法的机会;本册教科书共安排了10则你知道涉及的内容有自然科学环境保护节约资源计量工具的进步与发展古代的算法等等这些内容能拓宽学生的知识面并使学生受到广泛的教育教材里还有12道思考题增加了教学内容的弹性满足学生的学习需要 2教学内容安排方面 第一教学内容的安排符合知识发生发展的线索尊重学生认知发展的特点合理设计教学内容的层次结构;第二把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣另一方面
3、可以让各领域的教学内容相互支持各种思想方法交叉应用;第三把数学基础知识基本技能与解决实际问题紧密联系在一起把知识与技能数学思考解决问题情感与态度等方面有机结合在一起尽力保障教学目标的全面实现 3教材的重点 除数是一位数的除法两位数乘两位数面积以及简单的数据分析和平均数; 4教材的难点 除数是一位数的除法中的试商方法及商的定位;掌握两位数乘两位数计算法则;长方形和正方形的面积计算 （二）教学目标 1知识与技能 会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）比较容易的几百几十除以一位数比较容易的两位数乘整十数;能笔算三位数除以一位数（包括商中间末尾有0情况）两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两
4、位数乘整十数）能笔算一位小数的加减法;能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多估计两位数乘两位数的积大约是多少;能说出估计的过程与方法;能初步理解一个整体的几分之一或几分之几初步理解几分米是十分之几米几角是十分之几元;能结合具体情境理解一位小数的意义能读写一位小数和比较两个一位小数的大小;认识年月日能区分大月小月能判断平年闰年能计算一个季度半年全年的天数;在具体的生活情境中认识千米吨;知道1千米=000米1吨=000千克并能进行简单的换算;能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图能根据比较简单的视图要求拼搭物体;结合实例感知生活中常见的平移旋转对称现象认识轴对称图形和对称轴能在方格纸上
5、把简单的图形平移能动手制作简单的轴对称图形;结合实例理解面积的含义;认识面积单位平方厘米平方分米和平方米能选用适宜的面积单位估计测量表达图形的面积探索并掌握长方形和正方形的面积公式能计算或估计有关的面积;知道平方厘米平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率会进行简单的单位换算结合实例了解平均数的意义;会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）;会用平均数描述一组数据的状况;会用平均数对两组数据进行比较分析 2数学思考方面 让学生经历在实际情境中认识分数小数的过程学习用数描述表达现实世界中的现象发展数感;经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数两位数乘两位数的笔算与估算方法以及一位小数
6、加减法的过程发展抽象概括与推理的能力;在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中理解一些常见的数量关系发展抽象思维;在简单的物体及其三视图的相互转化活动中在研究平移旋转对称现象的数学活动中进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换发展初步的空间观念;在探索长方形正方形面积计算公式的过程中进行观察实验等数学活动发展合情推理和初步的演绎推理能力;在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中发展统计观念初步具有清晰地表达自己思考过程的能力 3解决问题方面 能应用在本册教科书里学到的运算知识解决生活中遇到的实际问题发展应用意识;能在理解面积含义及理解长方形正方形面积计算方法的基础
7、上主动解决一些有关的实际问题;初步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据能解决一些与平均数有关的简单的实际问题体会数据的重要性增强统计观念;增加与同伴合作解决问题的体验能主动与同学共同进行学习活动积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法;在教师的指导下能经常反思自己的学习活动积累数学活动经验能利用估计判断解决问题结果的合理性 4情感与态度方面 在现实的情境中理解数学内容利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题获得成功的体验增强学好数学的信心;在教师的组织和指导下通过自己的主动探索获得数学知识初步发展创新意识和实践能力;通过教科书里你知道栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知
8、识体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法理论是人类文明的结晶体会数学与人类历史的发展息息相关;在教师的具体指导和组织下能够实事求是地评价自己评价他人 三班级学生情况分析 三年级共有学生25人男生多女生少大部分学生学习态度端正掌握基础知识比较牢固学习目的明确上课专心听讲遇到不懂的问题能主动问老师比如班里的杜默然马凯玉白珊姚玲等同学部分学生在课堂只停留在认真专心听缺少主动参与的意识和习惯比如班里的吴顶朱毅等同学但也有小部分学生基础比较差上课听到的知识课后又不会运用作业的正确率低个别学生不肯及时完成喜欢拖拉作业比如班里的张欢王龙等同学所以在本学期的数学课上要培养学生对数学的学习兴趣让学生善于
9、思考乐于思考不怕错误具有问题意识培养学生快乐学数学的心态养成良好的学习习惯相信学生会更上一层楼！ 三提升素质提高教学质量 1课前做好备课工作不但备教材还认真备学生做到有的放矢主动学习新课程标准结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作 2关注每个学生的学习情况鼓励吃不饱的学生向更高的层次迈进可以做一些有难度的题 3充分利用苏教版教材的特点将计算融于解决问题的情境当中让数学知识变得有味与实际生活紧密联系让他们感到学有所有生活中处处都有数学多列举一些实际生活中常见的事例比如：买东西和卖东西的例子学生在实际生活中会算账但出现在课本上时就不知道如何处理了 4让学生学得主动在课堂中建立帮困小组发挥每个学
10、生的积极性共同提高数学成绩 5定时进行家访经常与家长取得联系共同关注学生的学习情况尤其像李涛这样的学生家长的配合至关重要只要家长关心关注他了他的成绩就会跟上其他同学而且学起来也有了信心 6补差内容：有些内容是难点但教材中安排的习题与课时明显不足在课后要及时反馈让学生多做相应的练习巩固所学的知识达到预测的目标培养他们解决数学问题的能力 7在课堂上一功夫练习有层次性课后个别辅导利用自习课集中辅导班内建立优帮差小组努力使他们的数学成绩有提高 8自觉学习教育理论与专著适时撰写教学反思经验案例提高自身素质为教学质量的提高打好基础 9利用网络教研开阔自己的眼界积极参加网络教研活动参与评论参与探讨多向有经验的老师请教与学习取他人之长补自己之短 四奋斗目标 通过自身与学生的努力使所带学科的成绩达到中心小学规定的目标均分居中心小学总均分以上及格率达到100%转化率达到66%以上 五进度安排 :yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.000
