《诗歌题型用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌题型用（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1比喻 2拟人 3、对比 4.用典 5、夸张 6、借代 7、设问 8、反问 9、反复 10、衬托 11、借景抒情 12、动静结合 13、虚实结合 14、托物言志 15、借古讽今 16、直抒胸臆,1-9既是表现手法又是修辞手法,1-16都是表现手法有， 又叫艺术手法，表达技巧,第一种模式 分析技巧型,提问方式： 这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的？,答题步骤: (1)确定所用的表现手法; (2)简要阐述该表现手法在诗中的具体体现; (3)指出该修表现手法
2、在表达主旨和情感方面所起的作用,端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。 注端居：闲居。素秋：秋天的代称。,明确： （步骤一）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。 （步骤二）诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围；（步骤三）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。,这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（5分）,课堂练习,第二种模式 分析意境型,解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情
3、、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,三、感受意象营造的意境,意境：由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌艺术境界。,意境的术语16个字： 1、雄浑壮阔 2、悲壮苍凉 3、孤寂冷清 4、恬静优美,分析意境类题型,设题方式,提问常式：这首诗营造了一种怎样的意境？,提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？,答题规范,步骤1：描绘诗中展现的图景画面。第一步先概括，第二步在具体描绘(抓住主要景物用自己的语言再现画面，),步骤2：概括景物所营造的氛围特点。(两个双音节词，恰切、吻合）,步骤3：分析作者的思想情感。(具体、得体：为什么有这种情感）体会意境的作用。纯写景诗不要拔高或套用。切
4、忌空洞，不能只答“感伤“，应答出为什么而“感伤”。,阅读下面一首诗歌，回答问题 秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 简要分析三、四两句诗是如何营 造意境的。,答： （要点1）这两句描绘了清冷的夜晚景象：从窗外梧桐树缝筛下的婆娑月影，斑斑驳驳地铺满了冰冷、空寂的床席，昂首望月，梧桐缺处，一轮皓月分外明亮。 （要点2）诗句通过凉床、月影、梧桐，共同营造出孤寂冷清的意境。 （要点3）从而表达出诗人落寞苦闷的愁绪。,铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,练习示例,绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“
5、一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象 (步骤一) . 春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 营造了一种恬静优美的氛围。(步骤二) 表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三),第三种模式 分析语言特色,提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一
6、般有：清新自然、朴实无华、 华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放,答题步骤,(1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。,谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。,答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,长干曲四首（其一） 崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或
7、恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。（4分）,这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新。 (步骤一)何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。 (步骤二)烘托出一个素朴真率的船家女形象。 (步骤三),第四种模式 炼字型,提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？能否换成其他的字，为什么？或与其它某字比较提出优劣问题。 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,第一、组词
8、该字在句中的含义，（具体情况分析） 第二、具体解释展开联想把该字放入原句中描述景象 如果有表现手法写出表现手法 第三、情感表达了怎样的思想感情,答题步骤,3、用得传神的字可以是： 动词、形容词、副词、数词、叠词、等等,咏柳 宋 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 【注】 解把:解得，懂得。,例如：请分析鉴赏“倚”字的艺术效果。,答案：（具体解释） “倚”字有倚仗，依靠之意，写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，（修辞） 用拟人的修辞手法，不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（作用）,课堂示例,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡苏轼 雨洗东坡月色清，
9、市人行尽野人行。 莫嫌荦（lu)确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分),第一步：（联系句意）解释字意,“铿然”_ _的声音，,传神地描绘出手杖碰撞在,石头上发出的响亮有力,第二步：有无表达技巧的运用？,衬托了,写出诗人不怕曲折的山路，只爱曳仗山林的情怀,第三步：表达怎样情怀,月下东坡的宁静清幽,联系前文，表现了作者_ 的情怀。,不与世俗同流合污的乐观旷达,雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯
10、。,答：忽，忽然，不经意，漫不经心前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。 一个“忽”字将这种情绪上由的变化写得淋漓尽致，表达了少妇对远方丈夫的思念之情。,注意：联系全诗,三炼：副词：再现情感突变,作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。,例：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.声声慢李清照,阅读下面的诗,回答问题. 黄氏延绿轩 明高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜注湿. 雨过晓开帘,一时放春入. 注芜,丛生的草. 1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?,答: “葱葱” ，状写出溪边树木的
11、葱茏茂盛，“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。,四炼：叠词,第五种模式 诗眼型,提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。,1、所谓“句中诗眼”，是就诗歌某句而言的最精练传神的富有表现力的字词。它具有增强诗歌的形象性、丰富读者的想象性、翻出诗句的新意性、关乎诗意的准确性等作用。 2.提问方式 （1）本诗某某句的“诗眼”是某某字，试作简要赏析。 （2）这首诗某某句的
12、“诗眼”是哪一个字？为什么？请作简要赏析。,一、句中诗眼,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云蜂。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注： “安禅”，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。“毒龙”，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练最传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,【答案】（步骤一）诗眼是“咽”和“冷”。（步骤二）“咽”字在句中是“呜咽”之意，“冷”字在句中是“阴冷”之意。（步骤三）山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿
13、佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林阴暗，似乎显得阴冷。（步骤四）“咽”和“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出了山中幽静、孤寂的景象。,二、全篇诗眼 1.概念解说 所谓“全篇诗眼”，是就诗歌全篇而言的具有统摄或贯穿全篇、揭示主旨等作用的字词。 2.提问方式 （1）全诗的诗眼是某某字，请作简要分析。 （2）有人说，本诗诗眼是某某字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。 （3）找出全诗的诗眼，请简要分析其妙处。 （4）本诗是怎样以某某字词统摄全篇或贯穿全篇的？请结合全诗进行简要赏析。 （5）本诗是怎样紧扣某某字词来写的？请作简要分析。 （6）结合诗句，说说这首诗是如何围绕某某字词来表情
14、达意的？ （7）诗题为某某字词，通篇虽无某某字词，但句句紧扣某某字词。请作简要分析。 （8）这首诗是如何突出某某字词的？试作简要分析。 注意：第（4）至（8）种提问方式属于变式提问，碰见此类提问，要注意辨析答题角度。,3.答题技巧 全篇诗眼是全诗的主旨之所在，是为突出主旨服务的。因此，在答题时要结合主旨，点面结合，重点分析这个“诗眼”是如何统摄或贯穿全篇的，或者说全诗是如何紧扣或围绕这个“诗眼”来写的。组织答案时，可以依照原诗的顺序，采用逐句、逐联、逐层的方式叙说，即每一句、每一联、每一层写什么内容，这个内容怎样体现诗眼的。对于绝句，可以逐句分析；对于律诗，可以逐联分析；对词曲，可以逐层分析。
15、 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。 问：你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇？请结合全诗作简要分析。,【解析】根据题目中的关键词“统领全篇”，可以判断出此题考查的是全诗诗眼。根据这首诗的内容分析，主要是描写夕望之景和赏景的感受，“望”字统领全篇，所写一切景物又都笼罩于“夕”字之中。因此，这首诗中能够统领全篇的字词可以说“夕”字，也可以说“望”字，还可以说“夕望”这个词。题目所给的是一首七言律诗，可以采用逐联的形式分析这个“诗眼”是如何统领全
16、篇的。 【答案一】（步骤一）全诗以“夕”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。（步骤二）首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。 【答案二】（步骤一）全诗以“望”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。（步骤二）首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。,第六种模式 炼句型,提问方式：请结合全诗，对“某某句”进行简要赏析。 提问变体：“某某句”中蕴涵了哪些感情？请简要赏析。 炼句题要么从炼字角度答，要么从表现手法角度答。,练习示例,自河南经乱，关内
