《2019版高考物理一轮复习 实验四 验证牛顿运动定律学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考物理一轮复习 实验四 验证牛顿运动定律学案（无答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验四：验证牛顿运动定律1某实验小组利用长木板、实验小车、打点计时器及砂桶等实验装置来探究质量一定时，物体的加速度与细绳拉力之间的关系(1)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的aF图象，可能是图KS41中的图线_(填“甲”“乙”或“丙”)图KS41(2)图KS42为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出由此可求得小车通过计数点3时的速度大小为_m/s，小车的加速度大小为_m/s2.(计算结果保留2位有效数字)图KS422在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中： 我们已经知道，物体的加速度a同时跟合外力F和质量m两个因素有关
2、要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是先保持m不变，研究a与F的关系；再保持F不变，研究a与m的关系. (1)某同学的实验方案如图KS43所示，她想用砂和砂桶的总重力大小替代小车受到的合外力大小，为了减小这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是： a_；b_.图KS43(2)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：A利用公式a计算B根据a利用逐差法计算两种方案中，你认为选择方案_比较合理3(2016年安徽合肥一模)某实验小组在做“验证牛顿第二定律”实验，(1)在闭合开关之前，甲同学将实验器材组装成如图KS44(a)所示请指出该装置中的错误或不妥之处(只要
3、答出其中的两点即可)：_；_.(2)乙同学将上述装置调整正确后进行实验，在实验中得到如图(b)所示的一条纸带，图中相邻两计数点之间还有四个点没有画出，由图中的数据可计算得小车的加速度为_m/s2.(计算结果保留2位有效数字)(a)(b)(c)图KS44(3)丙同学在利用上述调整好的装置进行实验时，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的质量为M且保持不变，改变小车中砝码的质量m，并测出小车中放不同砝码时所对应的加速度a，以m为横坐标，为纵坐标，在坐标纸上作出如图(c)所示的m关系图线，图中纵轴上的截距为b，则小车受到的拉力大小为_4(2017年江西九江第一中学高三月考)某同学利用DIS做“探究小车
4、加速度与外力关系”的实验时，实验装置如图KS45甲所示重物通过滑轮用细线与小车相连，在小车和重物之间连接一个不计质量的微型力传感器位移传感器A(发射器)随小车一起沿水平轨道运动，位移传感器B(接收器)固定在轨道一端其中位移传感器B与计算机相连，并且能直接得到小车运动的加速度数值实验中力传感器的拉力为F，保持小车及位移传感器A(发射器)的总质量不变，改变所挂重物质量，重复实验若干次，得到加速度与外力关系的图线如图乙所示已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力甲乙图KS45(1)小车与轨道之间的滑动摩擦力大小Ff_N.(2)由图象可知，小车及位移传感器A(发射器)的总质量为_kg.(3)该同学为得到a与F成
5、正比的关系，应将轨道的倾角调整到tan _.5(2017年福建四地六校高三大联考)为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，甲、乙同学设计了如图KS46所示的实验装置其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的质量， m0为滑轮的质量力传感器可测出轻绳中的拉力大小图KS46(1)实验时，一定要进行的操作是_A用天平测出砂和砂桶的质量B将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力C小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录力传感器的示数D为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M(2)甲同学在实验中得到如图KS47所示的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，
6、已知打点计时器采用的是频率为50 Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为_m/s2(计算结果保留3位有效数字)图KS47(3)如图KS48所示，甲同学以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的aF图象是一条直线，图线与横坐标的夹角为，求得图线的斜率为k，则小车的质量为_图KS48A.B.m0C.m0D.(4)乙同学根据测量数据作出如图KS49所示的aF图线，该同学做实验时存在的问题是_图KS496(2016年福建漳州高三模拟)为了探究“加速度与力的关系”，使用如图KS410所示的气垫导轨装置进行实验其中G1、G2为两个光电门，当滑块通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间t1、t
7、2都可以被测量并记录，滑块连同上面固定的条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为d，光电门间的距离为x，牵引砝码的质量为m.实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平请回答下列问题：图KS410(1)若取细绳牵引滑块的拉力FTmg，测得滑块质量M0.2 kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是_Am15 g Bm215 gCm320 g Dm4200 g(2)在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度的表达式为a_(用t1、t2、d、x表示)(3)以滑块和牵引砝码为研究对象，滑块质量M一定，改变牵引砝码的质量m，根据实验数据描绘的滑块加速度a与牵引砝码
8、的质量m之间的实验关系图象，能正确反映关系的图是_ A B C D7(2017年湖南长沙雅礼中学高三月考)现要验证“当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量成反比”这一物理规律给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面(如图KS411所示)、小车、计时器一个、米尺、天平、砝码、钩码若干实验步骤如下(不考虑摩擦力的影响)：图KS411(1)用天平测出小车的质量m.(2)让小车自斜面上方一固定点A1从静止下滑到斜面底端A2，记下所用的时间t.(3)用米尺测量A1与A2之间的距离s.则小车的加速度a_.(4)用米尺测量A1相对于A2的高度h.则小车所受的合外力F_.(5)在小车中加钩码，用天平测出此时小车与钩码的总质量m，同时改变h，使m与h的乘积不变测出小车从A1静止开始下滑到斜面底端A2所需的时间t.请说出总质量与高度的乘积不变的原因：_.(6)多次测量m和t，以m为横坐标，t2为纵坐标，根据实验数据作图如能得到一条_线，则可验证“当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量成反比”这一规律回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。3
