《八年级语文下册 2《白杨礼赞》课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 2《白杨礼赞》课件 （新版）苏教版（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、白杨礼赞 茅盾,一树春风千万枝， 嫩于金色软于丝。,千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,墙角数枝梅， 凌寒独自开。,柳韵,竹姿,梅影,2019/11/1,3,第一步：交流感知,第一步：师友检查,听读课文，正音,无边无垠 虬枝 恹恹欲睡 坦荡如砥 婆娑 秀颀,(yn) (qi) ( ynyn) (d) (su) （q）,2019/11/1,5,2019/11/1,6,2019/11/1,7,第一步：交流感知,【环节一：教师指导】,1、这篇文章对白杨树充满什么感情？,赞美,2、请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的
2、一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 第8段：我赞美白杨树，就因为 第9段：我要高声赞美白杨树!,速读课文，思考以下问题,第二步：研读共品,【环节一：师友研读】,友情提示：自主探究互助完善,文章要赞美白杨树， 第二段却没提白杨树， 这一段主要写了什么？ 删掉这一段可不可以？,生长环境,黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。,2019/11/1,11,它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。,2019/11/1,12,它所有的桠枝一律向上，
3、而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。,2019/11/1,13,14,它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。,它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。,15,这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,16,17,第三步：互助释疑,质疑探究、精心赏析,白杨树哪些方面不平凡？,干,枝,叶,皮,白杨树,笔直 丈把高 无旁枝,笔直 向上 靠拢 成为一束,宽大 片片向上 没有斜生的,光滑 有晕圈 淡青色,力争上游 倔强挺立 努力向上 不折不挠,精神特点,白杨树,不
4、平凡,生长环境,外部形态,内在气质,从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？,说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。 崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。,22,朗读第四和第六自然段,：,第四步：巩固拓展,这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。,“那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓力争上游，可见是在写人。） “难道你就觉得他只是树？用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）,诵读
5、：“难道你就觉得他只是树？用血写出新中国历史的那种精神和意志？”,这里连用了四个反问句组成了一组排比句，写出了白杨树的象征意义。意思一句比一句扩展而深化，含意隽永，发人深思。 第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树；后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义;第二个“难道”，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民。第三个“难道”，进一层由白杨树的“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个“难道”，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志,24,文
6、章还有哪些地方运用了 欲扬先抑的写作手法？,伟丈夫！,伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进,好女子,农民 哨兵 精神 意志,拟人 对比 衬托,欲扬先抑,排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓,婆娑 屈曲盘旋,对比现中心,写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱,文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？,文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。 你认为“极普通”和“不平凡” 矛盾吗？说说理由。,不矛盾。 “
7、极普通”是单纯从树的生物角度而言， 因为这种树在西北很多很常见。 “不平凡”是从树的象征意义角度讲的， 因为它象征北方的抗日军民。,体会划线动词的表达效果,1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毡子 。,“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景， 形象而准确。 准确的表现了“奔驰的汽车速度之快； 也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。,2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”， 诸如此类的形容词 ,使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成， 有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主 的喷涌而出。,3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。,“泛”，富有动感，
8、 生动地表现了白杨树旺盛的生命力。,第五步：总结提高,通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。,象征体和本体之间存在着某种相似的特点， 可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。,思 考,请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义,格式：我由想到了它象征了,这种托义于物的写法叫做：象征,白杨树的象征意义是什么？,农民,哨兵,精神,这种手法称为托物言志。,白杨树,象征,抗日军民,层,层,深,入,树 人 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈 哨兵 团结、力求上进精神和意志,北方的农民,茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民， 为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？,使文章显得含蓄隽永
9、， 与当时的写作背景有关。,本文写作背景,白杨树赞写于年月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在年底到新疆学院文学院讲学，年月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和
10、我们民族英勇不屈的斗争精神。,39,象征与比喻的异同点：,象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的，不是一般意义上的象征义；而拟人和比喻则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。 象征与拟人的相同点是都把事物人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象。通常并不寄寓更深的意义。 象征和借喻都是使事物形象化，但借喻是建立在相似的基础上，象征则是将所描写的事物赋予一定的意义。,40,题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。,
