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1、三篇幼儿园工作计划 幼儿园学期工作计划篇一 一、幼儿基本情况分析 本班幼儿共28人,班上的孩子年龄在33岁半之间3岁的孩子会跑会跳已能自由行动也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感并和人交谈他们无论从生理上还是心理上都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄幼儿入园是幼儿集体生活的开端是孩子参加学前教育的一个起点是孩子生活上的一个转折点孩子产生不适应是可能的在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活只有个别幼儿出现依恋亲人不愿入园情绪不稳哭泣不止;任性专横强占霸道行为散慢不会学习生活不习惯等现象 二、本学期幼儿发展总目标 1、培养幼儿的进餐习惯使他们懂得珍惜粮食提
2、高自我服务能力 2、培养幼儿对运动的兴趣体验运动的乐趣开展区域性体育活动在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质 3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯 4、开展自主性活动和学习性活动鼓励幼儿积极参加活动 三、具体目标与措施 (一)、生活活动目标： 1、愉快来园愿意参加幼儿园的各类活动能继续适应集体生活 2、学习使用小勺吃饭在老师的帮助提醒下能吃得干净不将饭菜含在嘴里 3、纠正不良的睡眠习惯 4、会穿脱宽松的衣裤 5、学习自理大小便(会使用蹲坑) 6、知道室内不大声叫喊不把手指、不干净东西放进嘴里不抠鼻 7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口根
3、据季节变化、运动量的大小增减衣服 8、学习正确的洗手方法知道饭前、便后洗手 9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴 措施： 1、开展笑脸娃娃活动鼓励幼儿高高兴兴来园给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作 2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规使幼儿养成良好的生活习惯 3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会 4、在分组教学中进行个别幼儿的教育 5、通过每天的进餐活动培养幼儿文明进餐习惯 6、班级三位一体共同管理好班级工作 (二)、运动活动目标： 1、在体育锻炼中能做到保护好自己不到危险
4、的地方玩 2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动 3、能自然地走在直线、曲线上走双足交替上下楼梯两脚并拢向前轻轻地跳 4、会玩中型玩具 5、学习模仿操和诵读操 措施： 1、开展区域性体育活动培养幼儿的参与性与兴趣促进肌体的协调发展 2、保证每天一到两小时的户外锻炼时间 3、制作并提供多种运动小器具(、沙袋、罐子、球蓝等等)丰富幼儿的体育锻炼活动内容 (三)、学习活动目标： 1、知道自己是中国人喜欢老师爱爷爷奶奶爱爸爸、妈妈愿意上幼儿园 2、在老师的引导下产生对周围事物的兴趣学着用各种感官感知周围周围的事物感知其明显的特征 3、观察几种常见的水果及其他食品感知冬天的明显特征 4、经常看、听、触摸周围
5、生活中各种颜色、形状、声音并对它们变化、声响发生兴趣喜欢音乐活动、美工活动 5、在老师的指导下学唱简单的歌曲做简单的韵律动作初步用动作表示音乐的感受 6、学听普通话能与同伴一起安静地听老师讲话学说普通话愿意模仿老师的发音爱跟老师学念儿歌讲故事中简单短句愿意用语言回答别人的问题 7、能口手一致点数13认识几何图形学习排序归类学习分辨白天黑夜拼简单的人物动物拼版 8、能以愉快情绪参加英语活动学会用英语问老师好 措施： 1、创设符合小班幼儿年龄的环境体现以幼儿为主的指导思想根据主题活动布置环境使幼儿、家长参与环境布置做到师生互动生生互动 2、定期将幼儿作品进行展示活动使每个幼儿体验成就感 3、特色英
6、语课使小朋友在其中愉快参与学习学会一些简单的口语、儿歌、歌曲 4、参加各项活动学会动手动脑想结合 5、在带幼儿走出去的活动中给予幼儿丰富的知识满足他们的好奇心让幼儿有充分的动手、动脑的机会使幼儿通过活动得到满足得到愉快的体验 (四)、游戏活动目标： 1、丰富生活经验能用语言和动作去模仿积极体验角色的情感和态度 2、创设条件丰富幼儿的知识经验感性经验和游戏语言 3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能 4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象 5、初步掌握结构游戏中的构造技巧运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体 6、爱护玩具游戏后送玩具回家 措施： 1、提供符合小班幼儿的大玩具 2、在游戏中注意
7、观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料 3、幼儿自选主题充当角色并在游戏中感到快乐 (五)、家长工作 1、召开家长会彼此沟通 2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观继续办好家园之窗利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园情况 幼儿园学期工作计划篇二 为配合全国法制宣传教育活动的开展进一步推动普法教育结合昆山市有关文件精神我园将进行法制宣传教育具体活动计划如下： 一、营造良好氛围弘扬法制精神 结合平安校园的开展进一步加强幼儿园安全教育及宣传工作努力营造依法治教、依法行政、依法管理、依法办事的良好氛围我们将在宣传橱窗、家长园地中设立相应的栏目向家长社会进行宣传以弘扬宪法精神增强大家的法制观念 围绕
8、日常教育工作的开展引导教师创造性地进行教育教学、开展家长工作使全园形成认真学法、严格守法的积极态度引导教师立足本职依法诚信树立良好的人民教师形象不但能够依法行使权力、履行义务更要以自己的实际行动来引导幼儿感染家长 二、加强思想建设增强法制观念 在全园教师中开展学法、守法做文明教师活动结合我园教育工作实际利用业务学习、政治学习时间进行法制教育宣传活动组织教师学习上级下发的法制教育读本等有关书籍配合上级组织教师进行法律法规知识答卷要求教师观看中央电视台的12.4全国法制宣传日特别活动并开展学法、守法从我做起的讨论会引导教师将法律法规、国家宪法与实际工作相结合、与生活实践相结合谈谈自己的感受 三、进
9、行教育实践深入法制宣传 将法制教育宣传融入园本课程中在各班开展我做学法、守法的小公民活动组织各班教师结合班级幼儿年龄特点从幼儿生活入手从身边入手进行法律法规的宣传与指导在中大班开展我是安全小卫士、走在马路上等主题活动使幼儿对法有比较具体的认识知道法就在我们身边并初步形成从小做起遵守法律法规的意识 结合上级指示精神有计划有步骤地进行法制教育宣传活动并根据实际情况进行调整将法制宣传教育推向深入 四、成立领导小组加强法制监督 为认真贯彻落实昆山市教育系统法制宣传教育第六个五年规划精神结合本单位实际特成立花幼法制宣传教育组织领导小组 幼儿园学期工作计划篇三 我所在的是艺术班本班幼儿男孩居多,女孩偏少上
10、学期本班幼儿日常常规和良好的生活习惯较好 本学期要让新生较快的适应新学期的生活加强常规训练形成良好的学习生活习惯为上小学做好衔接工作班上将继续开展丰富多彩的教学活动完善幼儿喜爱的区角活动并抓好特色教学通过舞蹈音乐欣赏舞蹈欣赏歌曲等形式进行音乐素质方面的培养加强幼儿对音乐舞蹈的积极性敏感性和表现性力争创新创特色 健康领域 同伴合作整理寝室学会叠被子知道爱惜自己和别一活动目标 1.人的物品养成良好的学习习惯 2.知道保护视力的重要性了解换牙的一般常识不偏食不挑食不玩危险品不去危险的地方玩 3.遇到不合宜的事情注意调节自己的情绪有困难能自己想办法解决或寻求帮助 4.能灵活的侧身钻圈和助跑向前单腿跨跳
11、与人合作玩球能在平衡木上较平稳的变换动作走 5.会听口令或音乐能动作准确协调的做徒手操和轻器械操 二每月具体安排如下： 3月：1.大家都做广播操2.我们在长大3.钻山洞4.小博士的话 4月:1.勇敢的小士兵2.看不清楚的苦恼3.空中飞人4.大人不在的时候5.躲子弹 5月:1.该吃什么2.花样玩球3.换牙的时候4.食物去了5.小小坦克兵 6月:1.夺红旗2.我的小脚真能干3.火警1194.花样跳绳5.笑比哭好 7月:排开放日的节目和文化复习 社会领域 一活动目标 1.积极参加各项 活动了解自己学习与社会发展的关系知道学习是一种义务体验学习活动的乐趣有积极窗新的愿望 2.会基本的生活操作能大胆动手
12、操作有一定的坚持性能遵守并理解生活中常见的社会规范 3.回正确与人合作能帮助关心他人有同情心能解决同伴交往中的小矛盾 4.知道幼儿园集体生活规则并能自觉遵守会正确评价自己或他人的行为有规则意识 5.积极才家集体或公益劳动有责任意识和初步的责任感有爱父母长辈和同伴的情感有尊重自己和他人的意识和行为 6.下本民族文化有初步的民族自豪感 二各月安排如下： 3月:1.欢乐的元宵2.结识新朋友3.人人遵守交通规则4.京剧5.我是专心听讲的好孩子 4月:1.怎样帮助他们2.相约以后3.玩什么游戏4.接受任务以后5.小小记者 5月:1.寄贺卡2.争光台3.我爱中国茶4.大家都要遵守规则5.我和你一起玩 6月
13、:1.小区生病了2.小手真能干3.困难我不怕4.我要上学了5.再见了,幼儿园 7月:排开放日的节目和文化复习 科学领域 一活动目标 1.喜欢动手参加科学活动干支日常生活中的数学喜欢动植物和大自然 2.能正确运用多种感官感知周围自然现象的典型特征获取初浅的科学经验 3.能以词汇简单的句子或其他方式表达自己的发现与同伴交流 4.学会按物体的差异进行4以内的排序会按物体的某一种特征分类能手口一致点数4以内的事物形成初步的数概念 5会用一一对应的方法比较两组物体的数量 二各月具体安排如下： 3月:1.我家的电视机2.鸡宝宝3.春天多么美4.谁多谁少5.一个对着一个6.图形娃娃 4月:1.酸酸甜甜2.好玩的沙子3.自制饮料4.长长短短5.排序6.大小分类 5月:1.有趣的影子2.太阳和月亮3.运水4.大小分类5.点数4 6月:1.夏天的西瓜2.美丽的大海3.认识时间4.排节目 7月:文化复习 语言领域 一活动目标 1.乐意与人交流,有运用语言与人交往的基本能力,能清楚完整的表书坚持说普通话,语音基本正确. 2.喜欢参加阅读 活动,对文字,符号感兴趣.积极学人常见的文字. 3.认真倾听别人说话,有交好的语言感
