《确定(生)七上册第四单元导学案(1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《确定(生)七上册第四单元导学案(1)(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、外国语学校七年级上册语文导学案(第四单元 科学与探索)姓名:学习的最高境界是自主学习 第一课时 16化石吟 组 姓名 【学习目标】1.有感情地诵读课文,理解诗歌内容,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。2.展开联想和想像,品味诗歌语言。3.激发探索未知世界的兴趣,培养科学精神。【学习过程】一.课前自主学习(一)字词积累1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。奇hun( ) gu( )藏 cng lng( ) zhu yu( ) 骸( )骨 潜( )行 躯壳( ) 档( )案 猛犸( )2.请根据意思写出相应的词语。(1)基督教徒认为上帝创造万物,因此称上帝为“造物主”。( )(2)尸骨。(
2、 ) (3)远古的时代。( )(4)在水面以下行动。( ) (5)幽静而雅致。( )(6)称赞而且佩服。( ) (7)虚幻;不存在。( ) (8)形容经历很长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。( )3.作者简介:写出与本课相关的作者的背景资料,不少于3句 4.朗读课文不少于3遍,注意纠正读音、节奏、轻重缓急、抑扬顿挫。并完成以下问题:(1)题目中的“吟”怎么理解? (2)用简洁的语言概括本诗的主要内容,诗人通过这一内容表达怎样的主题? (3)说说诗的第二节和最后一节构成什么关系,这样写好在哪里。 二.课前合作研讨(一)整体感知:诗歌可以分为几个部分?请分别概括大意。(二)深层探究:
3、探究下列问题,展示后将2和4写下来。1.如何理解“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答”? 2.“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? 3.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一串珍贵的密码”一句?4.“海枯,石烂,日转,星移生命的航船从太古不息地向近代进发”,这个比喻说明了什么科学道理? (三)感悟反思:学了这首诗,你最大的感受是什么?三课后总结巩固根据课堂合作与检测情况,在原有错误与纰漏处用另一种颜色的笔补充完善。(2分钟)评价等级 第二课时 17 看云识天气 组 姓名 【学习目标】1理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、
4、变化无常”等词语。2练习快速阅读,概括课文内容要点。3复习巩固比喻的修辞手法,积累文中比喻,体味语言准确生动的特点。4学习常用的说明方法,特别是打比方和分类别。【学习过程】一、课前自主学习(25分钟)1. 请给下面加点的字注音,并解释这个词语。峰峦( ): 预兆( ): 轻盈( ): 均匀( ): 崩( )塌: 弥( )漫: 一霎( )间: 千姿万态: 变化无常: 2. 朗读课文勾画出使用了修辞的句子并注明使用的是哪种修辞手法。3.了解文体特点(1)说明文是 一种文体,目的在于给人们知识:或说明事物状态、 、功能等特征,或 。(2)说明文按类型分可分为 说明文和 说明文。(3)常见的说明顺序有
5、: 顺序、 顺序、 顺序。4.思考说明文分为事物说明文和事理说明文,本文属于哪一种? 5.常见的说明方法有: 、 、 、 、 、 、 等。6.请在书上标划出使用说明方法的句子,并注明使用了何种说明方法,分析其作用是什么。7.整体感知。自由朗读课文,并思考下列问题。(1)纵观整篇文章,本文的说明对象是什么?方法指津:说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 (2)快速阅读课文,填写文章结构图。方法指津:说明文的结构常见的形式有:“总分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。看
6、 (1) 的关系(总写)云 云的 顺序识 (26)云和天气的关系(分写) (由 到 )天 云的 气 (7)看云识天气的 (总写)二、课堂合作研讨 (一)深层探究(5分钟)1.文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象?2.看云识天气的基本经验是什么?(从文中找到概括性的句子)方法指津:中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。 (二) 语言品析(20分钟)文章的语言非常生动,运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,还引用了一些谚语,可称为生动说明,请品析下列句子并加以分析。展示后,将12567写下来。1.云就
7、像天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 2.卷云丝丝缕缕地飘漂着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。 3.它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。4.那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。5.云压得更低、变得更厚,太阳和月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 6.朝霞不出门,晚霞行千里。 7.“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征,那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”中“往往”、“
8、常常”两个副词起什么作用? 三、课堂巩固检测(8分钟)(一)本文的语言生动形象又准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。1、经验告诉我们那些低而厚密的云层,_(一定有时常常)是阴雨风雪的预兆。2、出现了高层云,_ (一定有时往往)在几个钟头内便要下雨或下雪。3、乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来,_(一定有时常常)竟会带来冰雹或者龙卷风。4、天气变化异常复杂,看云识天气有_(相当一定非常)的限度。5、我们还可以根据云上的光彩,_(判断推断推测)天气的情况。(二)指出下列各句使用的说明方法。在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。( )华环由小变大,天气将趋向晴好;华环由大变小,天气可能转为阴雨。( )所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。( )那最轻盈、站得最高的云,叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云还有一种像棉花团似的白云,叫积云在晴天