《2020年小学减负工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年小学减负工作计划（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年小学减负工作计划 减负的目的是为了全面推进素质教育下面为您整理了年小学减负工作计划希望对您有帮助 全面素质教育包括八大方面:思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践能力和个性特长切实减轻学生过重的课业负担全面推进素质教育我制定出“减负”工作实施措施: 优化课堂教学过程提高课堂教学效率是切实做好“减负增效”的关键 (一)首先在备课上下功夫 备课是上好课的先决条件在备课上应多研究多斟酌多进行教学探索准备充分对一堂课的教学思路教学逻辑清晰可见教学目标明确无误是高效率完成教学任务的基础我认为备好课应从以下几方面认施 1、备教材教师要反复地看教材和辅导材料吃透教材的组织结构重点
2、和难点对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的要做到这些要求我们一定要静心地坐下来去研究去比较去熟悉 2、备学生教师要充分了解每个班的每个学生可以通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机接受能力理解水平个别差异;弄清每个班的整体差异和特点然后才能“以学论教”和“因材施教”例如针对不同班级应有不同的教学方法针对不同学生准备不同问题等 3、备教法教法应是建立在学生学法的基础上是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法实际上不管什么方法都应立足于“以教师为主导学生为主体”的原则实施寓教于乐
3、学生在愉快中接受知识掌握知识和学法提高素质的教学境界教师在考虑利用教学手段上也应该是积极的多种形式并进的传统和现代手段相结合的思路目的只有一个:激发兴趣直观教学轻松学习减负增效 4、备练习使练习具有目的性、趣味性、选择性、层次性、创造性、适量性、多样化的特点这样的习题目的性更强减负增效更明显 (二)在上课中见成效 备好课是上好课的先决条件备好课不等于能上好课备课中的主角是教师本身而上好课的主角是师生双方上课如演戏教师是导演学生是演员备课本是剧本有了好的剧本好的导演好的演员这出戏才演得好若光有好剧本导演平庸演员散慢不用心这戏肯定演砸 (三)恰当分配时间优化课堂结构 上课时有时间概念若没有完成计划
4、应一堂课完成的内容就延长一节课时间或教学时数把完整内容分割开完成这是不可取的不符合最优化原则也加重了学生负担降低了教学效率和教学的艺术性所以为了提高课堂效率切实减负增效教师应把握好一堂课的时间结构优化课堂结构 XXXXXXXX学年度第二学期关于中小学减负工作计划:一、指导思想:以XX市教育局关于加强中小学作业建设的暂行规定和XX区中小学生课业负担征求意见稿的精神为依据进一步加强教育教学各项管理努力在发展学生个性培养学生创新精神、实践能力方面出成效全面提. 一、指导思想: 以XX市教育局关于加强中小学作业建设的暂行规定和XX区中小学生课业负担征求意见稿的精神为依据进一步加强教育教学各项管理努力在
5、发展学生个性培养学生创新精神、实践能力方面出成效全面提高学生素质 二、具体措施: (一)进一步加强学习提高认识实现“三个转变” 开学初开展“减负”精神的学习第一周学市和XX区的减负文件撰写“减负”计划第二周观看青青岛社区公告关于学生课业负担的调查撰写体会通过这些方法加强教师对“减负”工作的认识实现“三个转变”(转变以质量监测级别为唯一标准评价学生的质量观树立学生综合素质提高个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育忽视思想品德教育和纪律法制教育树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数优秀生而轻视大多数学生重知识灌输轻能力培养的教育观树立面向全体学生因材施教知识学习与智能发展相统
6、一的教学观) (二)教师自觉从三方面“负重”努力使学生“减负” 欲得学生“减负”教师须得自觉“负重”一是思想上“负重”从实施素质教育精神的大局出发将切实减轻学生过重负担作为已任勇挑重担不负重托;二是在业务提高上“负重”自我“加压”更新观念不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”一丝不苟扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作以高效、创新的劳动切实为学生松绑提高教学效益具体做法如下: 1、教师认真编写课时计划重点难点要认真研究处理做到分散难点减少坡度对重、难点及最基础的内容要舍得花工夫去钻研夯实学生基础 全面了解学生知识、技能、智力状况根据学科、教材内容特点优选教学方法正确运用教学原
7、理发挥教师的主导作用和学生的主体作用充分调动学生的学习积极性和主动性 切实把素质教育落实到课堂教学中课堂教学要落实三要素即:面向全体、全面提高、主动发展改进教学方法采用启发式教学不满堂罐课堂上尽量让学生做到“三动”即动脑想动口说动手写保证在课堂上留35分钟的作业时间重视培养学生的创新精神和动手能力在合格的基础上培养优秀在全面发展的前提下发展个性 严格按课程表上课不挪上它课不私自调课律按要求上足课时课堂不挤占他用 2、语数英教研组坚持每周研究一次学生作业布置在作业内容、数量、要求等方面经过组内成员集体讨论提出学生作业周布置计划填写记录表教导处每月跟踪检查作业的布置与作业的落实情况 精选作业内容实
8、施有效作业确保作业具有典型性和启发性作业的布置依据新课程标准和教材内容认真精选具有典型性和代表性的习题精选精练学校每月将进行作业的检查就作业中出现的问题进行集中反馈 丰富作业形式布置探究性、实践性的家庭作业作业的答案需要学生通过询问亲友、查找资料、动手实践等方式获得避免单一性抄写作业的乏味性和无创造性学校将把部分实践作业装订成册展示 尊重学生学习上的差异性给学生选择的权利教师采用“必做作业+选做作业”模式使各层次的学生都有收获 开展教师预做学生作业的活动教导处牵头每月一次检查教师预作学生作业的情况并且注意倾听学生的反馈做好教师和学生之间的沟通工作 建立作业统筹制班主任负责语数英每天作业量统一协
9、调时间每天由三个不同层次的学生签字确认作业时间学校采取每月检查与抽查的方式进行跟踪监督并当场反馈 (三)学校加强“减负”工作的监督和指导 按课程计划及学校实际合理安排课程科学设置课表严格控制学生的在校时间按规定征订有关教辅用书教导处将在原有基础上增加随堂听课次数及时了解掌握教师“减负”工作情况及时发现先进树立典型纠正问题 1、成立学校“减负”工作领导小组召开小组会议实行“减负”工作领导责任制由校长任第一责任人严格要求、严格管理 组长:邱涛 成员:周珺马虹任丽珺方慧王秀芹 2、召开学校全体教师会议积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等宣布我校的具体实施措施 3、学校对“
10、减负”工作定期检查并将结果存入资料档案及时总结反馈 4、家长委员会每学期一次召开全校学生家长会听取家长对“减负”工作的建议和要求沟通家长的心里做好家长的宣传工作 5、法定开设的所有课程只准使用经审查通过的教科书严格控制学生的用书练习资料、不得增订和购置非教育局要求的课外书本和练习册 6、严禁节假日上课或搞收费上课和有偿补课任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班加重学生负担 7、严格执行清校制度学生在校时间为每天6小时任何人不得以任何理由随意延长在校时间学生每天在校有1小时的体育活动时间学校领导坚持每天检查当场反馈实施情况发现有不符合要求的现象
11、要求立即整改 8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中注意突出训练重点严禁用增加作业量的方式惩罚学生4月底开展作业评比活动 9、除期末质量检测外各任课教师不得组织各类加重学生负担的考试不以分数排名次小学生学业成绩评定实行等级制登记分为优秀、良好、及格、待及格 10、5月学校召开“减负”工作经验交流会 常规工作 1、每月检查教师每周的作业计划 2、每月抽查学生的记作业本抽查学生做书面家庭作业的时间 3、每月检查教师预做作业情况 4、每月检查每生每日的合计作业时间 5、每天检查课程落实情况 6、学期初、学期中、学期末检查学生的书本、练习卷情况 7、每天检查课程落实情况、1小时体育活动落实情况 具体安排 2月1、减负计划 2、网上学生课业负担的调查的体会 3月学生“减负”调查问卷 家长“减负”调查问卷 4月作业评比 5月学校“减负”经验交流会 p
