《2020年小学英语教研组的工作计划的范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年小学英语教研组的工作计划的范文（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学英语教研组的工作计划的范文 一、指导思想： 以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心以新课程理念指导教研工作反思和总结在课程实施过程中形成的经验深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况寻找解决问题的对策转变学生的学习方式积极推进课堂教学改革提升教师的质量观为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作 二、工作目标： 1、提高英语教学质量确保完成学校提出的各项指标 2、继续以课改为中心抓实英语学科教学常规 3、与信息技术整合运用白板技术辅助教学 4、加强理论学习推动教学改革 5、积极开展反思型教研活动提高课堂教学质量 6、开展课外活动激发学生学习兴趣培养能力 三、工作
2、措施： （一）、加强理论学习提高教师专业素养 1、组织教师继续学习英语课程标准等精神充分认识课程改革的重要意义关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动以课堂为主要阵地积极开展教学改革实践根据小学生的学习特点探讨小学英语教学并用这些理念来指导平时的课堂教学努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记对学习心得、体会能及时小结能联系实际积极撰写教育教学论文和案例从实践上升到理论将教学、学习、研究融为一体 2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度建立学习英语的
3、自信心培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力为终身发展服务 (二)、落实常规教学提高教学效益 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研以落实课标、用好教材为基础以实施有效课堂教学为重点让教师立足实践提出问题、分析问题、不断反思 1、有效地组织好教研组常规工作抓实业务学习、建立“个人初备集体研究个性发挥”的集体备课制度、听课等工作发挥团队协作精神用集体的智慧来促进自己的教学在各年级的备课中做到教学资源共建、共享 2、规范作业的布置与批改严格按照我组制定的“英语作业批改要求”在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变 3、在整个教学过程中要求
4、教师树立“全局观”不是教几年级就只管这个年级而是要积极参与到新教材的学习与探讨中做到年级之间知识的整合与链接 4、防止分化现象积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题现在我校民工班的成绩不是特别理想部分学生学习时难度较大所以我们在教学中应重视这些薄弱群体并采取有效措施如做好辅差工作等不让一个学生掉队坚持以学生为本尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展 其次改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力通过创设合理的教学情景引导学生在模拟或交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法生动活泼地进行外语教学（2
5、）采用以活动课为主的教学模式突出在活动中学、练、用强调用语言做事每个活动的展开要有情景有语言有过程有结果任务型的活动可以适当渗透其中（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式创造机会引导学生全员参与、全程参与突出学生的主体地位促进学生的积极情感体验 （三）、加强教研组建设提升教师水平 1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作带领本组教师扎扎实实地进行教研切实提高教研活动的实效性通过听课、评课学习、交流等多种活动形式提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力以促进英语教研组建设进一步加强指导综合学科教研活动教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上促进学生主动、全面、充分地
6、发展 2、注重发挥“帮带”的作用促进青年教师成长组织青年教师学习常规并加强检查督促通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动让新教师过好大纲关和教材关尽快明确备课、上课的基本规范适应小学英语的教学要求不断提高业务素质 3、以各项团队活动为平台增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神 （四）、拓宽发展渠道促进学科建设 1、继续提高对英语学科的重视程度我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语教学要求还不甚了解我们要多与家长联系通过告家长书或家长会等一些渠道与家长交流、沟通发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用 2、加强中中小学英语教学的衔接（重点是六年级）如果中、小学对英语教学互不了解容易造成学生学习脱节或重复使学生造成畏惧或厌倦的心理以致影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联系增进了解互相借鉴 3、积极利用网络平台近年来网络教研已经走进了我们的教学生活网络给我们提供了交流的平台使我们能够共享教学资源更好适应课改的需要我们全组教师要立足于网络平台通过学习、交流、探讨形成研讨氛围促进学习、实践、反思相结合
