《2019春七年级生物下册第四单元 第11章 第1节 人体产生的代谢废物教案 (新版)北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019春七年级生物下册第四单元 第11章 第1节 人体产生的代谢废物教案 (新版)北师大版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第1节人体产生的代谢废物一、教学目标:1.知识与能力:(1)知道人体产生的主要代谢废物和排出途径;(2)说出排泄对人体生命活动的意义。2.过程与方法:培养学生的观察思考和能力;培养学生对知识的理解能力;培养学生分析问题的能力;培养学生归纳总结的能力;培养学生的语言表达能力;以及培养学生的实验动手能力。3.情感态度与价值观:通过本节课的学习,学生学会关注自己的身体,关爱自身的健康,养成良好的卫生习惯。在实验活动中,培养学生乐于探索生命的奥秘,以及实事求是的科学态度。二、教学重点难点:人体产生的主要代谢废物和排出的途径三、教学方法:探究法 归纳法四、课时安排:1课时五、教学过程:引入:通过前面的学
2、习,我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳,它是人体在新陈代谢过程中,产生的一种代谢废物。人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢?它们又是如何排出体外的呢?这是我们今天要来一起探讨的问题。新课教学:一、代谢废物的种类师:对于人体排泄的废物,同学知道有哪些吗?尿液、汗水、粪便师:同学们说的这些,到底是不是代谢废物呢,暂不评论。先让我们来做一个实验吧。(教师做尿液成分测定的演示实验。几个学生上台来做近距离的观察。)问题:1、你们看到的尿液是什么颜色?(黄色)2、有什么气味?(骚臭味、化肥店的味等)3、在烧烤过程中,看到什么,有气味产生吗?(白烟、气味等)(13由上台学生回答,后面由小组讨论后回答)4、
3、能预测一下这种气味来自什么物质吗?(有点象是化肥商店里尿素的味道)5、大家看看,残余物有多少,是什么颜色的?这种物质会是什么呢(薄薄的一层白色物质)用一个简便的办法来测定。(点燃、闻)6、尿液中还有什么呢?(水)牛顿说:“没有大胆的猜测,就作不出伟大的发现”。对于这层白白的物质,大家大胆猜测。根据它不能燃烧,可以证明它是什么吗?无机物师:分析得对。准确的说,它是无机盐。有人尝过它的味道,是咸的。师:尿液的成分有水、无机盐和尿素。师:刚才通过实验,我们知道了尿液的成分。请同学们结合已有的知识,思考讨论:7、汗水的成分有什么?(举例运动后,流出的汗水干了,在脖子上就会有白色的颗粒,是咸的,是无机盐
4、;夏天如果几天不洗澡,内衣上和身体就会有股尿素的味道。)先让我们来学习什么是排泄。二、排泄的概念:人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄(P59)人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳、水、尿素等,这些物质是代谢废物。师:人体产生的这些代谢废物,在体内积累过多,会影响到细胞的正常活动,必须及时排出体外。(举例)三、排泄的途径1、排泄的途径有哪些呢?都分别以哪些形式(气体、液体或其它)通过哪些器官系统排出了哪些代谢废物呢?请同学们根据你的常识和刚才学过的知识,分组讨论。形式器官系统代谢废物液体(汗液)皮肤部分水,少量无机盐和尿素气体呼吸系统二氧化
5、碳和水液体(尿液)泌尿系统大部分水,大部分尿素、无机盐。2、粪便排出是不是排泄呢?观点1:因为大肠是里的物质不是代谢后的废物,是食物残渣。观点2:因为粪便中也含有某些代谢废物。师:两种说法都有一定的道理。但粪便本身不是代谢废物,不能算是排泄物,只是有某些代谢废物随粪便排出体外而已。3、排泄对人体生命活动有什么意义呢?(学生看书后,思考回答)四、排泄的意义排出代谢废物,调节体内水盐平衡,维持细胞生活环境稳定。小结课堂练习(课后思考与练习第1题,学生思考、讨论、交流)旅游经济价值的大小很大程度上取决于它们与旅游消费市场经济发达地区的距离,经济距离越长,旅游者对旅游目的地的需求越低;靠近发达地区的旅游资源,其开发价值要优于远离发达区的旅游资源。3