《2019年春八年级数学下册第16章 分式 16.2 分式的运算 16.2.2 分式的加减练习 （新版）华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春八年级数学下册第16章 分式 16.2 分式的运算 16.2.2 分式的加减练习 （新版）华东师大版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 范围16.22.分式的加减一、选择题12018台州 计算，结果正确的是()A1 Bx C. D.22018淄博 化简的结果为()A. Ba1 Ca D13化简的结果是()Amn Bnm Cmn Dmn4化简的结果为()A. BC. D.5化简(a1)的结果是()A. BC. D6化简的结果是()A. B. C D7化简的结果是()A. B. C. D.8化简(1)的结果是()A. B. C. D.92017泰安化简的结果为()A. B. C. D.二、填空题10计算：_112018武汉 计算的结果是_122017黄冈 化简：_13化简(m1)的结果为_14已知两个分式：A，B，其中x2，则A
2、与B的关系是_15已知ab，如果，ab2，那么ab的值为_16计算(1)的结果为_17若xy1且x0，则_三、解答题18计算：(1)； (2)；(3)； (4)x1.19小华同学在化简时是这样做的：解：第一步第二步第三步第四步3x7.第五步(1)小华的解法在哪一步出现了错误？指出错误的原因；(2)请写出正确的解题过程202017张家界 先化简(1)，再从不等式2x16的正整数解中选一个适当的数代入求值212018雅安 先化简：(a)，再从1，0，1中选取一个数并代入求值22先化简，再求值：(a2)，其中a23a10.数学应用 在一次野外生存训练中，老师发现甲组报名的全是男生，乙组报名的全是女生
3、，为了使这两组学生中有男有女，男女搭配，老师先从甲组中抽调a人到乙组，此时乙组中虽然有男有女，但甲组仍然全是男生于是，老师准备从男女混合后的乙组中按照男女比例再抽调出a人到甲组此时甲组中女生的人数与乙组中男生的人数哪个多？为什么？详解详析【课时作业A】课堂达标1解析 A根据分式的减法法则知，1，故选A.2解析 Ba1.3答案 A4答案 B5解析 A原式.故选A.6解析 B原式.故选B.7答案 A8答案 A9解析 A本题考查了分式的混合运算，注意运算法则和运算顺序(1)(1).10答案 2解析 原式2.11答案 12答案 1解析 ()1.13答案 m14答案 互为相反数解析 B.A，A与B的关系
4、是互为相反数15答案 116答案 解析 原式.17答案 1解析 先化简，再整体代入求值xy1.18解：(1)x2.(2).(3)1.(4)原式.19解：(1)小华的解法分别在第一步和第五步出现了错误；错误的原因分别是符号出错和分式化简不能随便去掉分母(2)正确的解题过程：.20解：(1).2x16，x3，正整数解为1，2，3，能使式子有意义的x值只能取3，当x3时，原式4.21解： 原式，其中a1，且a1，所以取a0，原式1.22解：原式.由a23a10，得a(a3)1，故当a23a10时，原式.素养提升解：甲组中女生的人数与乙组中男生的人数一样多理由：设乙组原有女生m人，从甲组抽出a人到乙组后，乙组中男生占全组人数的比例为，女生占全组人数的比例为；此时从乙组中调出的a人中，男生有a(人)，女生有a(人)，因此，调整后，甲组有女生人，乙组有男生a(人)由此可见，调出调入后，甲组中女生的人数与乙组中男生的人数一样多旅游经济价值的大小很大程度上取决于它们与旅游消费市场经济发达地区的距离，经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求越低；靠近发达地区的旅游资源，其开发价值要优于远离发达区的旅游资源。5
