《人教版八年级下册语文第五单元测试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下册语文第五单元测试（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版八年级下册语文第五单元测试班级： 姓名： 得分：与朱元思书一、文学常识（3分）与朱元思书的作者吴均，是南朝 _代文学家，字_，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“_”二、给加粗字注音（9分）缥（）碧无碍（）负势竞（）上泠泠（）作响嘤嘤（）成韵鸢（）飞戾（）天互相轩（）邈（）三、重点词语解释（12分）1、风烟俱净风烟 俱：2、急湍甚箭 急湍：3、皆生寒树 寒树： 4、互相轩邈 轩邈：5、泠泠作响 泠泠：6、鸢飞戾天者戾天 戾：7、望峰息心 息心：8、经纶世务者 经伦：9、窥欲忘反 忘反：10、横柯上蔽 上： 11、在昼犹昏 犹：12、疏条交映 交映：四、重点语句翻译（8分
2、）1.从流飘荡，任意东西。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。4、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。五柳先生传一、给加粗字注音（9分）好读书（） 嗜酒（） 黔娄（ ） 衔觞（ ）箪（）俦（） 吝情（）二、解释下列加粗字(7分)（1）先生不知何许人也_（2）造饮辄尽_（3）性嗜酒_（4）每有会意_（5）不汲汲于富贵_（6）其言兹若人之俦乎_ （7）晏如_三、翻译下列各句（4分）（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（2）衔觞赋诗，以乐其志四、填空（11分）五柳先生传的作者是_时的_，“五柳先生”是指_，“传”的意思是_。本文以“_” 自托，描绘了一个爱好_、
3、不慕_、安贫_、忘怀_的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的_和_。马说一、 给加粗字注音（6分） 骈死（ ） 槽枥（ ）（ ） 粟（ ） 外见（ ） 祗（ ）二、解释下列加粗字的含义（3分） 祗辱于奴隶人之手（ ） 骈死于槽枥之间（ ） 千里马常有，而伯乐不常有（ ）三、填空（14分） 韩愈，字_，_代著名_家，他的著作收在_里。他和 、 、 、 、 、 、 、一起称为“唐宋八大家”。 本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：_，_，_。四、解释下面句中加粗的词（3分） 一食或尽粟一石（ ） 马者不知其能千里而食也（ ） 欲与常马等不可得（ ）五、找出下列各句中的通假字，并写出
4、它的本字和意义（11分）才美不外见 _通_ 含义：_ 食之不能尽其材_通_含义：_通_ 含义：_ 其真无马邪 _通_ 含义：_六、给下列句中加粗的“食”字注音（6分）一食或尽粟一石 （ ）（ ）食马者不知其能千里而食也 （ ）（ ）食不饱，力不足。 （ ） 食之不能尽其材。（ ） 送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑
5、质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。1、解释下列各句中的加粗字（8分）余因得遍观群书得：得之心而寓之酒也得：得鱼腹中书得：色愈恭，礼愈至至：至舍，四肢僵劲不能动至：至理名言至：稍稍宾客其父稍：不敢稍逾约稍：2、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：（2分）3、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）（1分）A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不可/屈伸4、“录毕，走送之，不敢稍逾约。”中的“稍”字的作用是，它照应了“”一句。（2分）5、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）（1分）A、门人弟子填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦6、人们为什么“多以书假余”?（2分）答：_7、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)_(2)_ (3)_（3分）8、划分朗读节奏（2分）余因得遍观群书 从乡之先达执经叩问9、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）10、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（3分）11、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?（3分）4
