《2020年高校创新能力提升计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高校创新能力提升计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高校创新能力提升计划 导语：我国工商管理研究生与世界强国的工商管理研究生存在较大差距其主要问题是我国工商管理研究生创新能力不强如何提升工商管理研究生的创新能力是当前工商管理研究生教育改革的核心国外工商管理学科研究生高度重视创新能力的提升并取得了丰富的实践经验我们不妨学习国外高校工商管理学科研究生学习的一些方法来吸取精华为己用从而促使我国高校工商管理学科研究生创新能力提升 1国外工商管理学科研究生创新能力提升的成功经验 1.1创新工商管理学科的教学方式 工商管理学科研究生要大力弘扬创新精神掌握创新方法提升创新能力保持持续的想象力和创造力提升工商管理学科研究生的创新能力既是放飞理想的需要也是社会科
2、学发展进步的需要同时教育的关键不在于教学的内容而在于教学方式为了培养具有创新能力的高级管理人才国外高校工商管理学科研究生教师不断地探索实践研究一套独具特色的教育方法比如美国哈佛大学商学院工商管理学科研究生教学任务有课程建设、案例分析、研究工作三大组成部分案例教学法不在于让学生死记硬背书本内容而是迫使他们开动脑筋认真思考它是一个不断向学生施加压力的学习机制从而使哈佛大学商学院成为美国青年求学的天堂 1.2提升教师的教育创新能力 高校担负着培养又红又专的高级管理人才关键因素工商管理学科研究生教师要有知识创新、技术创新的双重使命同时要提升工商管理学科研究生的创新能力、创新潜力培养一大批高级管理人才就
3、要求工商管理学科教师必须具有创新精神、创新意识、创新潜力国外高校高度重视工商管理研究生教师的选拨和入职后培训在工商管理学科研究生教师的选拔过程中如：德国详细规定了教师在教育背景、职业证书方面的要求为了提高兼职教师的比列很多国家综合性大学邀请的兼职教师多是知名企事业单位的高级管理人才不仅能让工商管理研究生更好地掌握本专业的课程知识而且能学习到专业以外的知识、技能加拿大高校在工商管理学科研究生教师入职后培训方面的做法也给了我们一些启示加拿大高校录用的工商管理学科研究生教师为了把握教育规律提高教学方法熟练教学方式都必须接受理论教育和技能培训 1.3丰富工商管理学科的课堂教学模式 提升工商管理学科研究
4、生创新能力的课堂教学模式应该营造创新、创业、民主、宽松的氛围让课堂真正成为提升创新能力的舞台哈佛大学商学院工商管理学科研究生教师教学中所实施的研讨会课堂教学模式对我们探索提升学生创新能力教学模式具有重要意义提升工商管理学科研究生教师课堂教学模式创新能力教师必须抛砖引玉引发学生创新思考教师自我消解权威展示学生才华的教学方式在思维、人格、智慧三个层面激发工商管理研究生创新精神大力开发工商管理研究生想象力和创新、创业能力学会超越书本善于质疑、批判追求卓越从而促使工商管理学科研究生创新能力的提升 1.4重视工商管理学科研究生产学研创新能力的培养 国外高校非常重视工商管理学科研究生科研创新能力提升国外许
5、多企业很重视与高等学校工商管理研究生开展合作创办科技园区直接把大学的产学研相结合的科研成果向市场和商界转移及时了解市场信息积极引导工商管理学科研究生创新、创业、就业同时成立教学公司组织工商管理研究生和企业共同参加科技协作项目同时为企业搞好管理、技术咨询一次性或长期为企业提供管理、技术支持等等这样既能对工商管理研究生创新能力、创新意识、创新方法得到提升又能加深对基础知识进一步理解和把握同时观察能力、想象能力、记忆能力、思维能力进一步增强激发了工商管理研究生创造性的思维火花将来才能为工商管理领域做出自己的贡献 2对我国高校工商管理学科研究生创新能力提升的启示 2.1全面深入高校工商管理学科教学方式
6、的改革 在我国教育中对教师教什么学生学什么和对知识简单记忆的强调束缚和压抑了学生的创新能力必须全面深化改革现有的传统教育观念国内高校工商管理学科研究生教师课堂上与学生互动较少搞一言堂较多要求学生死记硬背完全忽视知识创新要打破这种教学模式就会提升工商管理学科研究生的创新能力我们应提倡工商管理研究生教师课堂上运用案例分析与学生多互动在交流之中碰撞出学术的火花同时强化对工商管理研究生思维方式的训练有效提升工商管理学科研究生创新能力转变学习知识的传统观念增强工商管理学科研究生的创新意识和创新能力 2.2注重高校工商管理学科科学教育的改革 培养创新型、复合型的高级管理人才需要科学教育当前国内高校工商管理
7、学科研究生教育已经开始向国外高校借鉴经验来对国内高校工商管理学科研究生的科学教育进行深入的改革部分高校工商管理学科研究生在第一学期统一接受科学教育第一学期后根据考研成绩和综合情况采取学院、学生双向选择的方式安排专业规定必修课学分和选修课学分形成自由选课制这种改革为工商管理学科研究生搭建了更广阔的平台提升工商管理学科研究生创新精神和创新能力在未来全面深化教育改革探索中我们要不断努力正确处理好科学教育、文化普及专业教育的关系完善工商管理学科研究生的课程体系突出科学教育改革 2.3高度重视高校工商管理学科课堂教学模式的改革 目前我国许多高校工商管理学科研究生教师课堂教学模式存在一言堂、未抛砖引玉、教
8、授权威等等问题导致了工商管理学科研究生教师人才流失、创新能力不足、整体素质良莠不齐等严重后果要建立职前培养和职后培训的双重体系同时实施严格教师准入制度来促进高校工商管理学科研究生教师的专业发展与此同时为了提升学生的创新能力教师必须破除传统教育观念必须把培养学生的创新能力、伦理道德、分析能力、实践能力沟通能力、协调能力、终身学习能力、创新精神作为课堂教学的主要内容师生之间保持民主、平等、尊重的关系开展多种形式的教学活动提升创新能力营造、民主、宽松的研究环境使工商管理学科研究生在良好的学术氛围中互相交流取长补短共同进步同时激发学生独立思考以促进和激励学生创新能力的发展为主导一贯尊重并鼓励学生的创新
9、精神积极探索并实施培养工商管理学科研究生的创新意识、创新精神和创新能力的大学课堂教学模式 2.4加强高校工商管理学科研究生科研实践的改革 高校工商管理学科研究生创新能力的提升离不开课内理论知识的传授、更离不开课外严格的科研实践近年来为了促进工商管理学科研究生创新能力的提升我国高校对工商管理研究生实习基地不断重视但是国内高校工商管理学科研究生通过校外实习获得的提高并不明显因为我国高校与企业单位建立合作关系的形式比较单一同时工商管理学科研究生到企业工作、学习的时间较短针对这些问题我们可以借鉴国外综合性大学的校外实习基地建设通过交流、切磋、相互学习、取长补短依靠企业教育培训部门开设专业技术课程和讲座同时借鉴国外先进的管理经验和办法有效保障校外实习基地在工商管理学科研究生创新能力培养体系中发挥重要作用 :rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
