社会心理学-任卫虎-(2013-B)

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1、社会心理学-在线作业_B 用户名:W610101121007 最终成绩:100.0 一一 单项选择题单项选择题 1. 经济 社会群体 政治 社会环境 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 社会环境社会环境 知识点:知识点: 1.1 社会心理学研究的对象社会心理学研究的对象 2. 四个 三个 两个 一个 本题分值:本题分值: 5.0 社会行为直接或间接地受到诸多因素的影响,主要表现为( )、文化和人格三个方 面。 社会心理学的研究方法分为哪几个层次?( ) 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答:

2、三个三个 知识点:知识点: 1.2 社会心理学的学科性质社会心理学的学科性质 3. 社会交换理论 文化决定论 文化相对论 社会角色理论 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 文化决定论文化决定论 知识点:知识点: 2.2 社会心理学的具体方法社会心理学的具体方法 4. 弗兰兹包亚士 “文化是人的行为模式、态度和价值的总和,人的个性是整体文化中观念 系统相互作用的结果,也是个体超越了某些文化以适应自己的生理和心理 需要的产物”,这属于( )。 “一个社会的基本的心理过程深刻地反映了文化对心理的造型作用,例如人的风俗 习惯便是由文化

3、决定的。”这是( )在原始人的心理一书中提及的。 爱德华沙皮尔 马林诺夫斯基 玛格丽特米德 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 弗兰兹弗兰兹包亚士包亚士 知识点:知识点: 2.3 社会心理学的研究程序社会心理学的研究程序 5. 经济社会化 价值观念社会化 文化社会化 法律社会化 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 法律社会化法律社会化 知识点:知识点: 3.1 社会知觉社会知觉 社会化的内容非常广泛,从社会领域来划分,它强调政治社会化、( ) 和道德社会化三个

4、方面。 6. 知识组成 性格 认知风格 气质 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 知识组成知识组成 知识点:知识点: 3.2 社会印象社会印象 7. 正式人际关系 和非正式人际关系 长期与短期的人际关系、依赖与独立的人际关系、从属与平衡的人际关系 个体与个体的关系、个体与组织的关系、组织与组织的关系 小群体人际关系和群众性场合的人际关系 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 小群体人际关系和群众性场合的人际关系小群体人际关系和群众性场合的人际关系 人格是一个复杂

5、的结构系统,下列选项中不属于其成分的是( )。 关于人际关系的类型,按所属群体的形态分类,可以分为( )。 知识点:知识点: 4.1 社会动机概述社会动机概述 8. 压迫性 持久性 统合性 一元性 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 持久性持久性 知识点:知识点: 5.1 社会态度概述社会态度概述 9. 群体发挥了维系社会秩序的 作用 群体功能的分化促成了社会 结构的分化 亲体是个人进行社会化的全部的、唯一的途径 群体是社会存在的标志 沙莲香从态度与其他社会心理过程的区别分析态度的特点有四个方面,其 中不属于这些方面的是( )

6、。 从社会角度而言,不属于群体功能的是( )。 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 亲体是个人进行社会化的全部的、唯一的途径亲体是个人进行社会化的全部的、唯一的途径 知识点:知识点: 6.1 人际交往概述人际交往概述 10. 探索阶段 产生阶段 开始阶段 起源阶段 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 探索阶段探索阶段 知识点:知识点: 6.2 人际沟通人际沟通 11. 群体规范的形成经历三个阶段,分别是( )、形成阶段和定型阶段。 从心理的内容看,民族心理和个

7、体心理一样,其结构主要由民族认知心理、 民族情感心理、( )以及各自特征构成。 民族意志心理 民族生活心理 民族文化心理 民族性格心理 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 民族意志心理民族意志心理 知识点:知识点: 7.1 社会群体概述社会群体概述 12. 杨国枢 瞿海源 沙莲香 黄光国 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 杨国枢杨国枢 从 20 世纪 70 年代开始,中国台湾的社会心理学家( )等人从文化相对 论的观点出发,在许烺光“情境取向”的基础上提出中

8、国人是“社会取向” 的看法。 知识点:知识点: 7.2 群体规范群体凝聚力群体规范群体凝聚力 13. 弱凝聚力+消极诱导 强凝聚力+积极诱导 强凝聚力+消极诱导 弱凝聚力+积极诱导 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 强凝聚力强凝聚力+积极诱导积极诱导 知识点:知识点: 7.3 群体对个体行为的影响群体对个体行为的影响 14. 梅尼格尔 英格里希 在下列哪一种情况下,群体的生产效率最高?( ) “心理健康是指一种持续的心理状态,当事者在那种状态下,能做良好的 适应,具有生命的活力,而且能够充分发挥其身心的潜能,这乃是一种积 极

9、的状态,不仅是免于心理疾病而已”,这是( )关于心理健康的论述。 冯特 波孟 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 英格里希英格里希 知识点:知识点: 8.1 社会控制的概述社会控制的概述 二二 多项选择题多项选择题 1. 知觉和认知场的自然状态是有组织的和有意义的 一个子结构的知觉和认知特性在很大程度上决定于其所属结构的特性 知觉是非功能性地进行选择的 知觉是功能性地进行选择的 在空间或时间上接近的或相似的物体易被知觉为属于同一结构 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用

10、户解答: 知觉和认知场的自然状态是有组织的和有意义的知觉和认知场的自然状态是有组织的和有意义的 | 一个子结构的知觉一个子结构的知觉 克莱奇和克鲁切菲尔所著的社会心理学理论和问题一书中将认知理论 的研究命题进行了系统整理,其中属于知觉和认知结构方面的命题是( )。 和认知特性在很大程度上决定于其所属结构的特性和认知特性在很大程度上决定于其所属结构的特性 | 知觉是功能性地进行选择的知觉是功能性地进行选择的 | 在空间或时间上接近的或相似的物体易被知觉为属于同一结构在空间或时间上接近的或相似的物体易被知觉为属于同一结构 知识点:知识点: 2.1 社会心理学方法概述社会心理学方法概述 2. 习惯与

11、风俗 法律 传统道德与伦理 法规与条例 信念 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 习惯与风俗习惯与风俗 | 传统道德与伦理传统道德与伦理 | 信念信念 知识点:知识点: 3.1 社会知觉社会知觉 3. 角色冲突 角色越位 角色中断 社会规范有两类,一类是软性规范,一类是硬性规范,属于软性规范的包 括( )。 社会角色扮演失常通常包括以下哪几种情况?( )。 角色混乱 角色不清 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 角色冲突角色冲突 | 角色中断角色中断 | 角色

12、不清角色不清 知识点:知识点: 3.3 认知判断认知判断 4. 自我报偿功能 指向性功能 强化功能 始动功能 动机的清晰度 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 指向性功能指向性功能 | 强化功能强化功能 | 始动功能始动功能 知识点:知识点: 4.2 社会动机理论社会动机理论 5. 路见不平,制止犯罪行为救助受害者 为获得较多的利息,把钱借给他人 动机对行为具有的功能表现在以下哪些方面?( ) 下列哪些行为是利他行为?( ) 回报帮助过自己的人 克制自己,为使他人免受烟雾中有害物质的侵害而戒烟 主动无偿地帮他人带路 本题分值:

13、本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 路见不平,制止犯罪行为救助受害者路见不平,制止犯罪行为救助受害者 | 回报帮助过自己的人回报帮助过自己的人 | 克制自克制自 己,为使他人免受烟雾中有害物质的侵害而戒烟己,为使他人免受烟雾中有害物质的侵害而戒烟 | 主动无偿地帮他人带路主动无偿地帮他人带路 知识点:知识点: 4.3 利他动机与利他行为利他动机与利他行为 6. 适应功能 自我防御功能 认知功能 区别于他人的功能 价值表现功能 本题分值:本题分值: 5.0 用户得分:用户得分: 5.0 教师评语:教师评语: 用户解答:用户解答: 适应功能适应功能 | 自我防御功能自我防御功能 | 认知功能认知功能 | 价值表现功能价值表现功能 人为什么要形成或保持某种态度,这是一个态度功能的问题,美国学者丹 尼尔卡茨的观点,态度具有的基本功能是( )。 知识点:知识点: 5.1 社会态度概述社会态度概述

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