《高考生物一轮复习 第1单元 基础课时案28 脊椎动物的激素调节及应用课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习 第1单元 基础课时案28 脊椎动物的激素调节及应用课件 新人教版必修3（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基础课时案28 脊椎动物的激素调节及应用,2016备考最新考纲 1脊椎动物激素的调节()。2.脊椎动物激素在生产中的应用()。3.血糖调节()。4.实验：模拟尿糖的检测。,一、人体主要内分泌腺及其分泌激素 1促胰液素的发现 (1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受 调节。 (2)斯他林和贝利斯的假设：在 的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的 。,神经,盐酸,化学物质,提取液,胰腺分泌胰液,小肠黏膜,胰液,2连线人体内主要内分泌腺及分泌的激素,深度思考 1判断正误 (1)促胰液素是由垂体分泌的 ( ) (2)胰岛素和胰高血糖素协同作用，共同调节血糖含量 ( ) (3)下丘脑分泌的促激素释
2、放激素可调控垂体合成并分泌相应激素 ( ) 提示 (1) (2) (3),2从化学本质上归类各种激素 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 生长激素 性激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰岛素 胰高血糖素 (1)氨基酸衍生物类 (2)固醇类 (3)蛋白质或肽类,二、激素调节的实例和特点 1血糖调节,(1)写出图中序号代表的内容。 ， ， ， 。 (2)促进合成的激素是 。 (3)促进分解的激素是 。,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,肝糖原和肌糖原,胰岛素,胰高血糖素、肾上腺素,2甲状腺激素分泌的分级调节,3激素调节的特点,深度思考 1判断正误 (1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作
3、用 (2013江苏卷，19A)( ) (2)激素具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 (2013江苏卷，19B)( ) (3)肾上腺素发挥作用后被灭活 (宁夏高考，4A)( ) (4)激素调节过程中存在反馈调节 (宁夏高考，4C)( ) 提示 (1) (2) (3) (4),2从甲状腺激素分泌的分级调节角度分析，缺碘为什么会患大脖子病？ 提示 缺碘甲状腺激素分泌不足下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多、垂体分泌促甲状腺激素增多促进甲状腺的生长发育大脖子病,考点一 血糖的平衡及调节 典例引领 【典例1】 (2014山东滨州一模)下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是 ( ),A血糖平衡的调
4、节是由神经调节和体液调节共同完成的 B图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌 D血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素,解析 血糖平衡的调节是一个复杂的过程，通过题图分析，可知神经调节和体液调节都参与了血糖调节，A项正确；甲表示胰岛B细胞，能产生胰岛素，使血糖浓度降低，乙表示胰岛A细胞，能产生胰高血糖素，使血糖浓度升高，B项正确；甲可作为效应器，可接受神经释放的递质，做出相应的反应，C项正确；胰岛B细胞通过胞吐的方式分泌胰岛素，而不是通过主动运输，D项错误。 答案 D,【典例2】 (2014潍坊模拟)如图是某人在餐后及运动过程中两种主要分
5、泌物对血糖平衡调节的示意图。下列相关叙述正确的是 ( ),A餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致 B分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物乙的分泌 C22.5 h分泌物乙增多，它能促进肝细胞和肌细胞内糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖 D据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者是协同作用的关系,解析 餐后血糖含量升高，主要原因是机体对食物中糖类的消化和吸收；分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的胰岛素，分泌物乙是由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，当胰岛素分泌增加时会抑制胰高血糖素的分泌；胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中
6、是拮抗作用的关系。 答案 B,1血糖平衡调节过程,2糖尿病的病因,跟进题组 1下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是 ( ) A血糖平衡的调节是在神经、激素的共同作用下完成的 B甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用 C胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用 D肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的,解析 血糖平衡的调节是在神经、激素的共同作用下完成的，在此过程中，胰岛素和胰高血糖素起拮抗作用，故A、C项正确。肾小管对葡萄糖的重吸收作用属于主动运输，需载体协助和消耗ATP，故D项正确。甲状腺激素可促进细胞的新陈代谢活动，加速体内物质的氧化分解，没有降低血糖的
7、作用，体内可降低血糖的唯一激素是胰岛素，B项错误。 答案 B,2(2015湖南六校联考)胰岛素和胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系如下图。下列叙述错误的是 ( ),A激素是由胰岛A细胞分泌的 B激素能促进肌肉细胞中糖原的分解 C激素能促进葡萄糖和氨基酸运进细胞 D腺泡细胞的分泌物不会进入内环境发挥作用 解析 激素只作用于肝细胞，说明激素为胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌；图中激素是胰岛素，可以促进肌糖原的合成；激素(胰岛素)可促进葡萄糖和氨基酸运进细胞，从而降低血糖浓度；腺泡细胞分泌多种消化酶，正常情况下其分泌物不含有激素，消化酶也不会进入内环境发挥作用。 答案 B,考点二 动物激素分泌的分级调
8、节与反馈调节 典例引领 【典例】 (2013海南卷) 右图为甲状腺激素分泌 的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种 不同的激素。 回答下列问题。 (1)A、B和C三种激素的名称依次是_。 (2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增 加，则机体的产热量会_，成年个体 神经系统的兴奋性会_。,(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其_的发育受到的影响最大。反馈调节是指_。,解析 (1)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素(A)作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(B)，促进甲状腺合成、分泌甲状腺激素(C)。(2)当机体血液中
9、甲状腺激素(C)含量过多时，机体产热增加，成年个体神经系统的兴奋性增强。(3)怀孕母亲缺碘时，血液中甲状腺激素含量较低，通过反馈调节，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量增加，结果甲状腺增生，胎儿发育会受到影响，尤其是脑的发育受到的影响最大。 答案 (1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素 (2)增加 增强 (3)增加 脑 一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作,1分级调节的基本模型,分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。 反馈调节：如图中“相应激素”含量的变化，又反过来调节下丘脑和垂体分泌相关的激素，进而影响“
10、相应激素”的分泌量。,2反馈调节的类型与实例,正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。 负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。,跟进题组 1(2014泉州质量检查)如图是 甲状腺激素分泌的调节示意 图。下列叙述正确的是 ( ) A甲状腺激素作用的靶器官是 下丘脑和垂体 B甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节 C寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少 D甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程起促进作用，过程起抑制作用,解析 甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身的细胞，A项错误；寒冷刺激，TRH分泌增多，会促进垂体分泌TSH增多，进而调节由甲状腺分泌的甲状
11、腺激素增多，C项错误；甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程和过程都起抑制作用，D项错误。 答案 B,2如图是高等动物雌性激素分 泌及作用机制模式图，A、 B、C代表器官，a、b、d、 e代表物质，和代表过 程。据图判断不合理的是 ( ) A雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散的方式跨膜运输后与细胞内的受体结合 B图中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于A处 C血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定 D该雌性激素通过调节DNA的复制过程调节代谢过程,解析 固醇类物质以自由扩散的方式被细胞吸收，A正确；图中A、B、C分别是下丘脑、垂体和卵巢，下丘脑的某些细胞既能传导兴奋又能分泌激素，B正确；血液中雌性激素含量达到一定值时，会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，从而使血液中雌性激素含量相对稳定，C正确；d、e分别是DNA、RNA，雌性激素和核受体结合后调节遗传信息的转录过程，D错误。 答案 D,
