人教版三年级下册_语文园地三与习作汇编

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1、语文园地三,我的发现,马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。,每组中的两个句子,我的发现,马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。,每组中的两个句子的意思是一样的。,我知道,无疑而问，只问不答，把一个确定了的意思用疑问形式表达出来叫反问。,我知道,反问有两种类型： 1、否定形式的反问，表示肯定的内容。 2、肯定形式的反问，表示否定的回答。,1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？,练一练：将反问句改为陈述句。,2、 杨桃是这个样子的吗？

2、,1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？,羊已经丢了，不用修羊圈了。,练一练：将反问句改为陈述句。,2、 杨桃是这个样子的吗？,杨桃不是这个样子的。,2、大雁离开了同伴，不是感到很孤单了吗？,3、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗?,1、大雁离开了同伴，不是感到很孤单了吗？,大雁离开了同伴， 感到很孤单。,2、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗?,爸爸的教诲， 让我一生受用。,2、手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？,手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。,1、认真学习正是好学生的表现。,2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。,练一练：将陈述句改为

3、反问句。,1、认真学习正是好学生的表现。,认真学习不正是好学生的表现吗？,2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。,翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？,练一练：将陈述句改为反问句。,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！,读读记记,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！,读读记记,这些句子用了比喻，

4、 使描写更加生动、形象。,读读背背,绳在细处断，冰在薄处裂。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。,读读背背,绳在细处断，冰在薄处裂。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。,这是五句表现 思想方法的谚语。,成语故事,买椟还珠 楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。 有个郑国人出高价买了去。他打开

5、盒子，把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下了盒子。 盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。,成语故事：买椟还珠,1、郑国人买了什么？“椟”指什么？“珠”指什么？ 2、练习讲述这个故事。 3、这个故事说明了什么道理？ 4、联系实际说一说。,这个成语故事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。,一鸣惊人 一箭双雕 东山再起 江郎才尽 世外桃源 三顾茅庐 刻舟求剑 杞人忧天 入木三分 水滴石穿 鹤立鸡群 望梅止渴 南辕北辙 叶公好龙 拔苗助长 负荆请罪,我喜欢读成语故事,1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。,双重否定句改成肯定句：,1、他很后悔，不该不接

6、受街坊的劝告。,他很后悔，应该接受街坊的劝告。,双重否定句改成肯定句：,陈述句变双重否定句练习 双重否定句 双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。例如“不不”、“没有不”、“非不”等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如： 他不敢不去。（强烈） 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） 没有谁不惧怕他的威严。（强烈） 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈） 他不会不同情我的。（委婉） 没有什么不可以。（委婉）,书面语中还经常使用“无不、无非、不无、未必不”等双重否定词语来表示肯定。 例如： 他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

7、 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的对手 练习： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 可以改为 我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。,练习 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。,1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 1、香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友

8、谊。 2、您为我们付出了这样高的代价，不可能不足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。,4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 4、我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 5、信赖，无不创造出美好的境界。 6、这是伟大的奇观。 6、这不会不是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 7、你不可能不知道这件事。,8、我们建成了希望小学。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。 11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道

9、理的。 13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 14、写得不怎么样，但还是有希望的。,8、我们建成了希望小学。 8、我们不是没有建成了希望小学。 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 9、詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师。 10、星期天,我们必须去看排球赛。 10、星期天,我们不可不去看排球赛。,11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 11、报纸的诱惑力如此之大，没有哪日不读他它。 12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 12、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。 13、他见义勇为的行为，让我们深受感动。 13、他见义勇为的行为，不得不让我们深受感动。 14、写得不怎么样

10、，但还是有希望。 14、写得不怎么样，但不是没有希望。,第三单元习作指导介绍自己,猜一猜,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-你猜他是谁？,猜一猜,有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 -你知道他又是谁？,人物特点要选独特的来描写。,人人都有的可以不写。,猪八戒,一、抓住自己的特点。 二、与众不同的经历。,这就是我 看外貌：年龄 身材 长相 声音 抓特点： 性格 爱好 优点 缺点,我就是这样,我快乐时候，会 我忧伤时候，会 我痛苦时候，会 的时候，我会 我喜欢（ ）

11、。 我是一个（ ）、（ ） 、（ ）的人。,我 的 外 貌,有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”，人也是这样，你是这个世界上独一无二的一个，你是最重要的。向同学们说说你的外貌特征，争取说得鲜明而有趣。,描写头发的词语：,披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏,描写眼睛的词语：,大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 会说话的眼睛 明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神,描写身材的词语：,身材矮小 身材苗条 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 身材高挑 亭亭玉立 弱不禁风 瘦骨如柴,描写面容的词语：,苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 俊美的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚

12、气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 面黄肌瘦 面如桃花 面如土色 脸颊绯红 跳 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了,写我自己的参考词句,白净 苹果脸 瓜子脸 酒窝 黑发 黑亮黑亮的 水灵灵 水汪汪 明亮的眼睛 粗粗的眉毛 修长 鼻尖 挺直 沉默不语 专心致志 不急不躁 拐弯抹角 大方整洁光滑细嫩 粗糙 宽大有力,人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。,通过一件具体的事来写人的突出特点。,只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如

13、见其人的感觉。 选好事例，以事写人，才能把人写生动。,我的同学,我们班的陆小燕，1.3米的个子，梳着齐耳的短发，乌黑发亮。一双不大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地微笑着，露出了不整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。 她天生就是一副假小子的模样。尽管妈妈给她买了许多条裙子，可她从不喜欢穿，总爱穿一身西装紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可神气呢！ 也许是属马的缘故，她的性格就像一匹没有驯服的小野马。她很顽皮，喜欢爬高下低。有一次，她上树捉知了，不小心摔了下来。她从地上爬起来，揉了揉屁股，毫不在乎地冲大家扮个鬼脸，咯咯地笑着回家了。真像一个“假小子”。,外貌描

14、写,特点：假小子,事例：1.不喜欢穿裙子。 2.摔跤了也不在乎。,了解自己,一、是自我观察。可以通过照镜子，观察自己的长相、衣着、姿态、神情等，想想自己有什麽优点或缺点、有什麽兴趣爱好或最不愿干什么、性格怎麽样等。 二、是向他人了解自己。如请爸爸妈妈、老师、同学谈谈，在它们眼里，你的性格、爱好如何，你有什麽优缺点通过他人的评价来进一步认识自己，总结出自己的特点。,写作思路示例：,题目：我的自画像 、我、这就是我 开头： 可概括地介绍自己，如叫什麽名字、几岁、在哪个学校上几年级等； 也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外表特点； 或直接介绍自己，如我是一个喜欢玩游戏的人。,题目是自己拟定，可以这

15、样取题：,我就是我 的我 一可以根据自己的性格确定题目 1、爱哭的我， 2、胆小的我， 3、开朗的我等等； 二可以根据自己的优点确定题目 1、聪明的我， 2、虚心的我， 3、上进的我等等； 三可以根据自己的爱好确定题目 1、爱画画的我， 2、爱看书的我， 3、爱踢球的我等等。 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。,开头的方法,1概括介绍法。如： 嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文睿”。 2描述外貌特点法。如： 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的

16、小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴 3直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、画画。,开头例子：,1.每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌黑的头发，一张圆圆的小脸蛋，在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。每当不高兴时，那张小嘴吧就撅起来！这文静的小女孩是谁？她就是我。下面来听听我的故事吧！ 平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一样，拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静 我的个子不高，一双不大不小的眼睛炯炯有神，水灵灵的，永远闪着光。眼下，有一个小小的鼻子，十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不住，总是不停地说。下面来听听我的故