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1、柿子教学目标1认知目标：（1）课 12 个生字及带生字的新词。（2）能正确,流利,有感情的朗读和背诵课文。2.能力目标:引导学生观察事物,仿编简短的儿歌,培养学生口头表达能力及创新能力。3.情感目标:能感受秋天人们丰收的高兴心情,激发学生喜欢秋天,向往秋天的情感。教学重点,难点.教学重点: 1.认识 11 个生字及带生字的新词。2.有感情的朗读课文,背诵课文。教学难点: 1.认识”笼” ”落”几个字型复杂的字。2.能仿编简短的儿歌。教学准备:1.教学课件2.柿子型字卡3.水果实物.教学时间:2 课时教学过程：一、激情引趣我们已经组成了“小落叶”朗诵团，现在，我们就给大家表演一段吧！谁来领读？（
2、学生领读十四个音节）今天，我们要学会表演一个新节目，题目就在这些音节当中，谁能找出来？设计意图：十四个音节位本课的会认字，这样既复习了拼音，又为后文学习打下了基础，找出题目重点让学生关注轻声二、认“柿子”1.学生初读课文，用彩笔勾出不认识的字，多读几遍。考考老师，学生汇报，老师书写。教师总结记字方法，拼出一棵主树干。设计意图：激发学生的阅读热情，教给学生记字方法2.教师出示十一个柿子型字卡，贴在主树干上。（1） 给“片” 、 “后” 、 “收”加拼音帽。（2） 给剩下的 8 个字先戴拼音帽，再编一个记字方法。（3） 摘掉拼音帽，学生再认生字。（4） 生字藏到词语里，你还认识吗？设计意图：采用多
3、种方法识字，层层深入。会认字不必逐个讲解，抓住有规律的几个字让学生练习记字方法。游戏：摸柿子设计意图：让学生在摸水果的过程中抓住几种水果的特征，为后文编儿歌做准备。三、赏柿子。1.课文第一句（1） 教师朗读，学生想象。（2） 借助手势理解“许多” 。2.课文第二句（1） 你还能用手势表现这一句吗？（2） 你能说说这样做的原因吗？（理解“西风紧，露水农” ）3.课文第三句（1） 这句话应该用怎样的心情去读？（2） 你能加上手势读一读吗？4.学生整体朗读。四、仿编儿歌。教师出示课件，学生仿填：丰收歌柿子熟了，像一盏盏红灯笼；葡萄熟了，像一串串_；香蕉熟了，像_；我们齐唱丰收歌，大家脸上笑盈盈。五、结束新课。秋天真是个大丰收的季节啊！不仅收获到了这么多诱人的水果，小朋友们还收获到了这么多了知识，我们今天不仅学了生字，学了儿歌，而且还当了回小诗人，自己编了儿歌，今天回家后就把编的儿歌读给爸爸妈妈听好吗？祝福小朋友在下一个秋天收获到更多的知识！下课！
