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1、单位代码 10445 学 号 2009020150 分 类 号 G40-09 学习方式 全日制 硕士学位论文硕士学位论文 论论 文文 题题 目目 德国启蒙运动时期的大学观研究德国启蒙运动时期的大学观研究 以哈勒大学和哥廷根大学为例 学科专业名称 教 育 史 申请人 姓 名 蔡 朝 军 指 导 教 师 于 洪 波 教授 论文提交时间 2012 年 6 月 19 日 独独 创创 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如 没有其他需要特
2、别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在 解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期： 201 年 月 日 签字
3、日期： 201 年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 目目 录录 中文摘要 Abstract 导 论 1 一、 选题缘由 1 （一） 大学观对大学发展与改革的指导意义 1 （二） 德国启蒙运动时期大学观的研究价值 2 二、 国内外研究现状及趋势 4 （一） 国内研究现状 4 （二）国外研究现状 9 三、 相关概念界定 12 四、 研究思路与方法 13 第一章 关于德国启蒙运动 15 一、 德国启蒙运动时期的历史背景考察 15 （一） 社会因素 15 （二） 宗教因素 17 二、 德国启蒙运动的历史使命及其特征 18 三、 德国启蒙运动对教育的观照 20 第二章 哈勒和哥廷根大学的创办与新大学观
4、的形成 22 一、哈勒大学的创办与新的大学观 22 二、明希豪森与哥廷根大学 26 山东师范大学硕士学位论文 第三章 德国启蒙运动时期的大学观 32 一、 大学的使命和任务 32 二、 大学的组织原则 34 三、 大学的课程、 教法与科研 37 四、 与当局的关系 41 第四章 大学观念的历史观照 42 一、 与中世纪大学观的比较 42 二、 与德国新人文主义大学观的比较 46 三、 与克尔大学观的比较 50 结论 55 注释 57 参考文献 61 攻读硕士期间发表的学术论文 64 致谢 65 山东师范大学硕士学位论文 I 中文中文摘要摘要 没有启蒙运动就不会有后来的学术和思想的发展，因为哲学
5、、自然科学，以 及史学与人文科学，无一不是在文艺复兴与启蒙运动的滋养下成长起来的。落后 的政治经济文化条件虽使德国没有跟上欧洲其他各国启蒙运动的步伐， 但进步的 启蒙观念却通过这种或那种方式影响到德国的先知先觉者们，如莱布尼兹、托马 西乌斯、沃尔夫和康德等人。正是在他们的思想影响下，发端于 17 世纪末期的 德国启蒙运动最终以更加深刻和深远的方式批判各种各样的传统和偏见， 更加理 性地看待过去，所有这些都对启蒙运动时期的大学改革起到了举足轻重的作用， 同时也奠定了德国现代大学观的一些至关重要的基础。 德国的大学的模式是以其特有的大学观念为基础的， 研究这些观念对于深入 了解德国大学是至关重要的
6、。德国大学观从来就不是划一的，其复杂性应该予以 关注。因为德国大学观本身就处在不断的发展演进当中，尤其以 18 世纪启蒙运 动时期为重大转换时刻。与其将 19 世纪初期柏林大学的创建孤立地列为划时代 标志，不如将 18 世纪的两次大学改革纳入视野考察，因为这样既能显示历史演 进中彼此难分的血脉相连，更容易比较出泾渭分明的层次递进。 第一部分导论，在文献分析的基础上，明晰国内外研究现状，理清研究思 路，选用恰当的研究方法，分析时代背景并对论文相关概念作了界定。第二部分 内容，对德国启蒙运动进行历史的和逻辑的考察，分析了德国启蒙运动产生的背 景因素，如社会、宗教因素，以及启蒙运动对于教育尤其大学教
7、育的关照，进而 揭示出启蒙运动时期新的大学观念产生的必要性及必然性。 第三部分内容是在以 上分析的基础上，以在启蒙运动影响下建立，德国 18 世纪最具代表性的两所大 学哈勒大学和哥廷根大学为例，考察德国启蒙运动时期的大学观是如何产生的， 产生的过程， 以及启蒙思想家的哪些观念对德国启蒙启蒙运动时期的大学观的形 成产生了影响。 第四部分， 作进一步考察分析， 从大学的使命与任务、 组织原则、 教学与科研、 与当局的关系四个维度归纳出德国启蒙运动时期的大学观的内容及 特点，以明晰德国启蒙运动时期的大学观究竟是什么。第五部分内容，为了对德 国启蒙运动时期的大学观有更全面深刻的认识，该部分作了比较研究，通过其与 中世纪大学、新人文主义大学观以及克尔巨型大学观的比较，明晰德国启蒙运动 时期的大学观不是什么。最后，结论部分是对德国启蒙运动时期的大学观对德国 山东师范大学硕士学位论文 II 大学现代化进程的影响作简要的分析， 并揭示出德
