《2019年春八年级数学下册 第十八章 数据的收集与整理 18.4 频数分布表与直方图课件（新版）冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春八年级数学下册 第十八章 数据的收集与整理 18.4 频数分布表与直方图课件（新版）冀教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第18章 数据的收集与整理,18.4 频数分布表与直方图,18.4 频数分布表与直方图,目标突破,总结反思,第18章 数据的收集与整理,知识目标,18.4 频数分布表与直方图,知识目标,1经历数据整理的步骤与过程，会整理数据和画出频数分布直方图 2在经历用统计解决实际问题的过程中了解统计的作用,目标突破,目标一 会整理数据和画出频数分布直方图,例1 教材补充例题 体育委员统计了全班同学60秒跳绳的次数，并列出下面人数、次数分布表，回答下列问题： (1)全班有多少人？ (2)组距、组数分别是多少？ (3)跳绳次数在100x140范围内同学有多少人，占全班的百分之几(精确到1%)?,18.4 频数
2、分布表与直方图,18.4 频数分布表与直方图,【归纳总结】频数和频率的三点说明： (1)频数是一个具体数值，不带任何单位； (2)把数据分组后，各组的频数之和等于数据总个数； (3)频率是一个比值，是一个不带任何单位的数值，一般用小数表示，把数据分组后，各组的频率之和为1.,18.4 频数分布表与直方图,目标二 能了解统计的作用,例2 教材补充例题2017大庆 某校为了解学生平均每天课外阅读的时间，随机调查了该校部分学生一周内平均每天课外阅读的时间(以分钟为单位，并取整数)，将有关数据统计整理并绘制成尚未完成的频数分布表和如图1841所示的频数分布直方图请你根据图表中提供的信息，解答下列问题,
3、18.4 频数分布表与直方图,频数分布表,图1841,注：每组包括最小值不包括最大值，如这里的1525表示大于等于15同时小于25.,18.4 频数分布表与直方图,(1)求被调查的学生人数； (2)直接写出频数分布表中a和b的值，并补全频数分布直方图； (3)若该校共有学生500名，则平均每天课外阅读的时间不少于35分钟的学生大约有多少名？,18.4 频数分布表与直方图,18.4 频数分布表与直方图,【归纳总结】画频数分布直方图注意两点： (1)频数分布直方图是特殊的条形统计图，各个小长方形之间没有空隙； (2)画频数分布直方图时，各个小长方形的底边长相等，且等于组距,18.4 频数分布表与直
4、方图,总结反思,知识点一 组距、频数与频率,小结,(1)每组两个端点之间的距离称为_ (2)各组中数据的个数叫做_，频数与数据总个数的比值叫做_,组距,频数,频率,18.4 频数分布表与直方图,知识点二 绘制频数分布直方图,18.4 频数分布表与直方图,(4)制作频数分布表，利用画“正”字的方法对落在各小组内的数据的个数进行累计，然后分别计算各小组内数据的频率，填入相应的表格中； (5)制作频数分布直方图，根据频数分布表中的数据绘制频数分布直方图,18.4 频数分布表与直方图,反思,数学兴趣小组测量了八(1)班学生的身高(精确到1 cm)，按10 cm为一段进行分组徐娟根据得到的数据绘制了如图1842所示的频数分布直方图 她画的频数分布直方图正确吗？ 为什么？,1842,18.4 频数分布表与直方图,解：不正确因为分界线上的点不能看出属于哪一部分,18.4 频数分布表与直方图,
