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1、北京广播电视大学行政管理开放本（专）科毕 业 作 业 题目：关于社区教育工作的思考 分 校： 年 级： 学 号： 姓 名： 指导教师：目录中文摘要与关键词3一、社区教育的重要性 4二、社区教育存在的问题 4（一）社区的整体思路和发展目标不明确 5（二）社区管理体质和网络不完善 5（三）社区的的资源没有充分利用 5（四）社区教育的力度不够大5三、骆驼湾社区教育工作的实践与探索5(一)结合辖区特点，确立社区教育整体思路和发展目标51.地域特点52.整体思路53.工作目标5（二）建立健全社区教育管理体制和组织网络6（三）全面挖掘整合社区教育资源，为学习型社区建设提供支持平台6（四）广泛开展各级各类学
2、习活动，加大社区教育力度8四、结论9参考文献 102摘要 通过分析骆驼湾社区教育工作的问题并提出教育工作实践的管理准则和办法，可以看出作为基层政府职能部门的街道办事处在构建学习型城区的工作中发挥着十分重要的作用。关键词 社区教育；本地特色；学习型社区10关于社区教育工作的思考社区教育模式，指意在控股城市基层政权建设，提高居民综合素质，加强社区整合力、向心力、自制力的社区内各级各类教育的统合，运作机制和工作策略。社区教育模式除具备各地“本土化”特征外，还具备一般特征，再观性、简约化、可模仿性。继丰台区下达关于加快社区教育意见的通知，骆驼湾街道注重结合地域特点和发展实际，有的放矢的开展工作，大胆实
3、践，积极探索具有骆驼湾地区特色的学习化社区创建之路。通过对骆驼湾地区社区教育工作实践与探索经验的阐述，可以看出作为基层政府职能部门的街道办事处在构建学习型城区的工作中发挥着十分重要的作用。各街道应针对辖区特点，各部门齐抓共管，通力合作，从实际出发采取行之有效的方式和方法，将社区教育工作融会到各项工作中去，以学习促发展，促进两个文明建设，争创具有地方特色的学习型新城区，为创设和谐发展的新型社会做出贡献。 一、社区教育工作的重要性自2000年底中共中央办公厅和国务院办公厅关于转发民政部关于在全国推进城市社区建设的意见的通知下发后，我国的城市社区建设日益受到各个方面的重视，作为社区建设主要内容的社区
4、教育也得到了一定发展。社区教育对于我国21世纪所要实施的教育目标和远景规划具有极其重要的意义，更是迎接国际挑战，实施“科教兴国”战略，实现十六大提出的“建立学习型社会”目标的重要组成部分，是我国经济、社会可持续发展的需要。发达国家的社区教育起步早，取得了许多宝贵经验值得我们借鉴，比如美国的“社区教育”，德国的“邻里之家”，日本“公民馆”。 二、社区教育存在的问题社区教育目标是让社区成员成为身心健康和社会适应良好之人:社区教育内容是丰富、优化社区生活环境和改善社区生活质量的科学文化知识与技术;社区教育的组织方式和组织形态依据城乡差别、地区经济差别而不同。我国目前社区教育正处于发展阶段，许多工作都
5、没有做到位，主要有以下四个问题： （一）社区的整体思路和发展目标不明确 （二）社区管理体制和网络不完善（三）社区的的资源没有充分利用（四）社区教育的力度不够大三骆驼湾社区教育工作的实践与探索 （一）结合辖区特点，确立社区教育整体思路和发展目标 1地域特点：骆驼湾地区位于丰台区境域西南部，总面积约2平方公里。近年来，随着居民区的不断开发建设，大片高层住宅区逐渐形成。大批城区居民搬迁至此，预计未来入住人口将达到12万人，成为建筑面积超过百万平米的又一大型居住区之一。但由于尚处于建设阶段，很多制约社区教育工作的因素还比较突出。其中关键有两点：一是社区文化建设起步相对较晚，城市公共服务设施不配套、文化
6、资源相对匮乏，这在社区教育工作中就造成了一个基础设施跟不上，教育资源紧缺的现状；二是当地居民素质发展不均衡，其中不乏知识层面广和高素质的人员，但多数居民素质和文化层面偏低，且外来流动人口居多，人员结构复杂，这给社区教育工作的全面开展造成很大困难。街道社区教育领导小组针对辖区特点确立了骆驼湾地区社区教育工作的整体思路和发展目标。 2整体思路：结合上海社区的经验和实践，通过开展多元化社区建设工作，完善和健全学习化社区的管理体制和运行机制；提高居民对于构建终身教育体系和形成学习化社区的认识和参与意识；满足不同层面社区居民的学习需求，全面提升辖区居民的整体素质；最终使骆驼湾地区成为具有“人人学习、时时
7、学习、处处学习、事事学习”良好氛围的新型住宅区。 3工作目标： 建立健全社区教育管理体制和组织网络 加大投资力度，全面整合社区教育资源，实现各部门齐抓共管，资源共享 形成专职人员为骨干、兼职人员为主体的社区教育队伍和志愿者队伍 多元化、多渠道开展各级各类学习活动，满足不同行业、不同层次、不同人群的不同认知需求。建立并完善与建设学习化社区相配套的奖励激励措施强理论研究，促进社区教育工作向纵深方向发展。按照目标要求，各项工作有条不紊地全面展开，骆驼湾地区社区教育工作呈现出蓬勃发展的良好态势 (二)建立健全社区教育管理体制和组织网络学习化社区建设是一项长期系统的工程，将会遇到许多问题和面临许多挑战，
8、为此必须采取行之有效的措施，才能保障其得到良好运行和发展。而领导高度重视，建立和健全推进社区建设的管理体制和组织网络是关键的一步。首先，建立组织。街道成立了由街道书记主任担任领导小组组长，各职能科室和辖区负责人为成员、社区单位负责人参加的社区教育领导小组。领导小组是统筹协调学习化社区教育资源，沟通教育与社会联系，促进教育与社会一体化的教育管理组织。辖区10个社区也分别成立了社区教育委员会，初步形成“区政府-街道-社区”三级社区教育网络。并制定工作职责，落实工作责任制。 其次，明确目标。召开了社区教育及建设学习型社区动员大会，把学习型社区建设作为今年社区建设工作的龙头。第三，完善制度。建立了街道
9、领导社区和街道相关科室挂钩结对的制度，街道领导和社区教育工作者定期到社区指导、总结学习型社区的建设工作。第四，加强指导。定期召开社区教育工作推进会和现场会，探讨和解决推进学习型社区建设过程中的一些难点和热点问题，围绕阶段重点，加大指导力度。活动初期，重点抓好氛围的营造；活动展开后，指导社区结合自己的特点，建立适合社区学习的载体和方法；成果出现时及时组织交流和舆论宣传。在此基础上，街道及时做出点评，并对下阶段工作的展开进行规划和部署。在步步推进，循序渐进的工作中，骆驼湾街道学习型社区建设工作不断向纵深方向发展。 (三)全面挖掘整合社区教育资源，为学习型社区建设提供支持平台 要把创建学习型社区工作
10、落到实处，需要充分利用社区内现有的各类教育、文化、科技、体育等资源，充分挖掘社区内各类人员的潜力，联合各种社会力量，构建社区教育网络，为社区成员提供多层次、多类型、内容丰富、生动有效的教育服务，逐步形成教育有渠道、学者有其校的良好局面。针对骆驼湾地区社区教育资源相对匮乏的特点，街道领导加大投资力度，广泛挖掘资源，努力开辟渠道，为社区教育工作提供支持平台。第一，全面挖掘整合现有资源，拓展社区服务功能在街道社区教育委员会的指导下，社区教育工作者对辖区现有资源进行了全面挖掘整合。完成骆驼湾地区文化、卫生、科技情况统计、骆驼湾地区健身场地一览表、骆驼湾街道各类文艺团体、体育晨晚练登记表、各居委会和社区
11、教育中心资源配置情况统计表等多项统计，纳入社区教育资源规划之中。街道领导和社区教育工作者多次走访辖区院校和单位，把协调动员学校开放操场、图书馆、阅览室、计算机房和非教育机构的文化教育资源向社会开放作为实施社区教育、构建学习型社区工作的一项重要内容，全方位了解辖区概况，对现有资源进行有效调配和整合，多方协商，最大限度的实现教育资源的共享，为社区教育工作提供了硬件保障。第二，加强专项投资，拓展社区服务功能。为满足居民日益增长的物质文化生活需求和不同层次人群的学习需求，开辟学习型社区建设基地，骆驼湾街道投资社区服务中心80万元安装服务项目，设立了社区精品图书馆、阅览室、电脑培训中心、多功能厅等高标准
12、的活动场所。现已具备了集康复医疗、法律咨询、电脑培训、家政服务、青少年教育、文体活动等30多项服务功能为一体的服务体系。并通过一条24小时便民热线，为地区广大居民提供快捷、周到、满意的服务。在10个社区居委会分别建立30平方米以上的电教播放站，配备了电视机、录像机，购置了100余套光盘、录像带等影像资料。另外，还设立社区图书阅览室、老年星光活动站、党员电教中心、社区妇女维权工作站等多个活动场所。有效地缓解了辖区社区教育资源匮乏的现状，为学习型社区建设工作的开展提供了硬件保障与支持平台。第三，抓好两支队伍建设，广泛挖掘人文资源。推进学习型城区建设，必需抓好两支队伍建设。一是建设好社区教育工作者队
13、伍，选择文化素质高、实际工作能力强的同志具体负责社区教育工作，提高他们做好社区教育工作的责任感和使命感，有的放矢的开展社区教育工作。二是抓好师资队伍建设。按照“建设一支稳定的、以兼职为主体的社区教育志愿者队伍”的原则，广泛吸纳社区内的专业人才，利用他们的优势，充分发挥他们在创建学习型社区工作中的积极作用，不断拓展社区教育内容。骆驼湾街道办事处特殊人才资源情况表统计结果表明，辖区现已登记在册的各类擅长英语、书法、绘画、创作、集邮、舞蹈、京剧、乐器、电脑、法律等的特殊人才已达78人；社区文化教育志愿者登记表中在册的志愿者66人，图书馆志愿者15人；持证社会体育指导员13名，晨晚练指导员12名，文明
14、市民学校专兼职教师111名。在街道职能科室和社区干部的带动下，他们协助街道和社区开展了丰富多彩、形式各异的教育活动，全方位、多角度地满足了辖区不同层次居民的学习需求，既为骆驼湾地区学习型社区的创建工作提供了人文资源保障，更为活跃地域文化、加速学习型社区的创建工作做出了贡献。 (四)广泛开展各级各类学习活动，加大社区教育力度在创建学习型社区工作中，广泛开展各级各类学习活动，加大社区教育宣传力度，树立“人人皆学，终身学习”的理念尤为重要。2006年以来，街道从辖区实际出发，因地制宜、多渠道、多形式的开展各级各类学习培训活动。从专业知识、职业技能培训到文化生活培训；从未成年人道德法制教育、妇女维权到提高外来人口素质、老年人夕阳红教育等涉及门类多，覆盖面广，可谓应有尽有，使骆驼湾地区学习型社区建设工作深入人心。 第一，开展专业理论知识培训。
