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1、一年级下册,2.1 认识图形,情境导入,本节目标,1、使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。 2、使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。 3、使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同伴合作交流的意识。,采果子,（ ）个,（ ）个,（ ）个,（ ）个,1,3,2,4,1,2,3,1,2,1,2,3,4,3,2,3,预习反馈,连一连,预习反馈,课堂探究,课堂探究,课堂探究,动手描
2、一描,课堂探究,先照样子画一画，再看看画出的图形,课堂探究,长方形,课堂探究,长方形有四条直直的边，相对的边的长度相等，是平平的面。,长 方 形,长 方 形,长 方 形,课堂探究,课堂探究,正方形,正方形有四条直直的边，四条边的长度都相等，是平平的面。,正方形,正方形,课堂探究,课堂探究,三角形,三角形有三条直直的边，三条边首尾依次连在一起，是平平的面。,三角形,三角形,三角形,课堂探究,课堂探究,圆,圆形的边是弯的，,圆形是一个平平的面。,课堂探究,用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。,随堂检测,随堂检测,在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。,1,2,正方形有（ ）个,长方形有（ ）个,2,三角形有（ ）个,2,圆有（ ）个,随堂检测,你能用这两个完全一样的三角形拼出几种 图形来吗？,三 角 形,长 方 形,？,随堂检测,随堂检测,有（ ）个长方形,有（ ）个三角形,6,8,随堂检测,本课小结,长方形有四条直直的边，相对的边的长度相等，是平平的面。,正方形有四条直直的边，四条边的长度都相等，是平平的面。,三角形有三条直直的边，三条边首尾依次连在一起，是平平的面。,圆形的边是弯的，,圆形是一个平平的面。,作业布置,找出每种图形各有多少个。,
