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1、第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来盯而希踊历罡一、实践及其特点1实战的含%-实践旦人们改造客观世町的物质伯活动。(0凡是实跑;都是以_人为主体:以司河事知_为对象的物质性活动。GQ)实跋是种真拳现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2.实践的特点。(D客观物质性。实践的基本要素包括实践的_主体、实践的逊象和实践的土盛。它们都是客观的。实践活动的过程是犊质相互作用的过程,这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制丝的,|年关宦切主。)能动性。实践是人有目的、有_意识的活动。(3)社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关紫中的人的活动。人的实践活动是历
2、史的发展着的。一一特别提醒人类的基本活动都是实践吗?人类的基本活动包括认识世界和改造世界。认识世界不是安监,改造忠界分为改造宅邓世界和改造主观世界,改造主观世界的活动不是实践。二、实践是认识的基础1.实践是认识的来源。(认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有在实跋中、在主体和客体的相互作用中才能完成。)直接经吾万1刃伟红一者二宏的广忡。2.实践是认识发展的动力。(D认识产生于实践的需要。G)宗监锻炼和提高了人的认识能力。3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。D实践处于主观和客观的交汇点上。G)通过实践,人们可以把自己头脑中的_观念的存在变为觉实的存在。G)人们把埚导自己宋践的认识_和实践所
3、产生的结果加以对照,仁帕硝验认识是否正偷地反真J客观事物。4实践是认识的目的。认识从宗监中来,最终迦要回到实践中去。认识本身不是目的,_改造世界才是认识的目的。重炳难点推我ovoououa探究点1准确理解实践的特点情境链接“十三二“时期是全面建成小康社会实现的五年,也是全面深化改4F全乙雉进你法洁园以舟伟定伯欣松的五年,是为实现第二个“一百年“目标和中华民族伟大复兴的中国梦开启里程碑式的新起点。“十三五“时期中国将实现经济社会发展全面转型升级,全面进入科学发展轨道。闰题导入结合材料,说明实践的特点。探究导学1.实践具有客观物质性。这是实践活动与认识活动的区别所在。实跃白客观物质性首先是由实践的
4、构成要素的客观性决定的。论是头哈的王仲、实呕团对多役是实践的手段都是客观的、不以人的意志为转移的。实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果是受客观寸动规律制约的,也具有客观性。物及其运2.实践具有能动性。这是实践活动与动物的本能的、盲目的活动的区别所在。实践是人有目的、有意识的活动。在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的过程中,人创造出新的社会结构和社会美外:3.实践具有社会历史性。这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在。实践是处在一定社会关系中的人的活动,并且历史的发展浩。实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。4.实践的三个
5、基本特点是统一的。实践既具有客观物质性,又具有能动性,是主观见之于客观的活动。这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在。夸大第一个特点否认第二个特点会导致机械唯物主义,而夸大第二个特点否认第一仁特点会咤入唯心主义。当然,实践的客观物质性和能动性都是在一定社会关系乙中逐行的,是历史的发展着的,主观与客观的统一是具体的、历史的。正是由于实践的这三个特征,才决定了实践在认识发展中的基础地位,才决定了实践在社会发展中的决定作用。【例1】恩格斯说:“人离开动物愈远,他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的,向着一定的和事先知道的目标前进的特征。“这里强调的实践的特征是().实践具有客观物质性B.实践具有社会历史性C-实欣咤有能冯怔D实践是不断变化、发展的仪枪:题干中的“思考“有计划“便能表明实践具有能动性,A、B、D三项与题意不符。荆栾:C