《高中物理第二章探究匀变速直线运动规律知识整合与阶段检测课件粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理第二章探究匀变速直线运动规律知识整合与阶段检测课件粤教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、章末 小结 知识整合与阶段检测,专题归纳例析,阶段质量检测,第二章,专题冲关,专题一 利用图像法解题 根据题目中阐述的物理现象和发生的物理过程，将物理过程中各物理量遵循的规律，建立函数表达式，建立相应的坐标系，画出图像。 无论是st图像，还是vt图像，图像只能描述直线运动。在平面直角坐标系中，只用一个坐标来表示位移或者速度。图像表示位移(或速度)与时间的函数关系，并不是物体运动的轨迹。对st图像我们也可以假设物体在纵轴上运动。,由图像判断物体运动的一般步骤： (1)首先明确纵轴的意义(是s还是v)。 (2)如何判断物体的运动方向。对于st图像来说，通过比较相邻两时刻的位移来确定物体运动的方向。
2、对于vt图像来说，画在横轴上方的图像表示速度方向与所选正方向相同；画在横轴下方的图像表示速度方向与所选正方向相反。,(3)如何判断物体的运动性质。从图像纵轴截距可以读出初始位置(st图像)或初速度(vt图像)，从图像的斜率可以读出物体运动的速度(st图像)或物体运动的加速度(vt图像)，其中，斜率的变化表示物体速度或加速度的变化。,图21,例证1 质点做直线运动的vt图像如图21所示，试分析： (1)6 s内质点的运动情况； (2)前3 s内质点的位移； (3)速度的最大值。,答案 (1)见解析 (2)6 m (3)4 m/s,专题二 纸带问题的分析与处理 1判断物体的运动性质 (1)根据匀速
3、直线运动特点，svt，若纸带上各相邻的点的间隔相等，则可判定物体做匀速直线运动。 (2)由匀变速直线运动的推论saT2，若所打的纸带上在任意两个相邻且相等的时间内物体的位移差相等，则说明物体做匀变速直线运动。,图22,如图22所示，纸带上有六个连续相等的时间T内的位移s1、s2、s3、s4、s5、s6。 即由saT2可得：,由此可以看出，各段位移都用上了，有效地减小了偶然误差，所以利用纸带计算加速度时，应采用逐差法。,例证2 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，记录小车运动的纸带如图23所示，图中前几个点模糊，从A点开始每5个点取1个计数点，则小车通过D点时速度是_ m/s，小车运动的加速度是_ m/s2。(打点计时器的电源频率是50 Hz),图23,答案 1.436 2.02,
