《师爱在学生品德成长中的作用研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师爱在学生品德成长中的作用研究（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、华中科技大学 硕士学位论文 师爱在学生品德成长中的作用研究 姓名：吕雪莲 申请学位级别：硕士 专业：教育学原理 指导教师：李太平 20080531 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 I 摘摘 要要 培养学生的品德历来都是学校工作的首要任务。那么，如何在当前德育工作实 效较低的情况下，有效率、有质量地培养学生的品德，这是很多人都在思考的问题。 本文试图通过对师爱在学生品德成长过程中的作用的分析，以期在培养、提高学生 的品德和提高德育的实效方面做些探索。为此，本文主要从以下四个方面来展开研 究，论证层层递进。 第一部分论述了我选择这一问
2、题进行研究的原因。这一部分主要是从加强学生 品德培养的重要性的角度和现实背景出发来研究的。在这一部分中，本文还对相关 的研究文献作了简要的概括，从中为本文的研究寻找理论依据，并指出了存在的问 题，从而引出研究主题。 第二部分论述了师爱的内涵和特征。本文认为，师爱的核心内涵是： “超越血缘 关系的爱、高尚的道德境界、执着的敬业精神、及富于人道的教育艺术。 ”师爱不同 于其他爱的特征包括职业对象性、深刻的社会性、明确的目的性、坚定的原则性和 责任的无限性等。 第三部分研究了师爱在学生品德成长中的作用。这一部分包括师爱在学生品德 成长中所起的作用以及起作用的原因分析。 第四部分是师爱的策略。主要是针
3、对教师该如何正确施爱提出几点建议。 第五部分是做一个充满爱心的教师。最后，对论文的中心思想和主要观点进行 了概括，并提出了论文可能的创新点及后续研究要关注的问题。 关键词： 关键词： 师爱 品德发展 作用机制 策略 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 II Abstract Raising students morality has always been the primary task of school work. It is a question many people pondering that how to improv
4、e students morality efficiently and qualitatively, within the low effectual moral education. This thesis attempts to analyze the function of the teachers love in the growth process of students morality, with a view to training, improving their morality and enhancing the effectiveness of moral educat
5、ion. Therefore, the thesis mainly analyzes the problem from four aspects which make up the whole structure. The first part elaborated the reason why I choose this problem to research on. This part mainly explained the importance of raising students morality and introduced the realistic background fr
6、om which I choose the subject. Moreover, a brief summary to related research references was involved in this part in which I tried to look for the theory basis for my research and found the existing problem and then focused on the research subject. The second part discussed the meanings and the char
7、acteristic of teachers love. The thesis argues that the core meanings of love are: “Beyond the kindred relationship of love, the high moral insight and dedicated professionalism, humanistic and full of arts education.“ The differences between teachers love and other forms of love lies in the profess
8、ional objectivity, the profound sociality, the explicit sense of purpose, the firm sense of principle and the responsibility infinity and so on. The third part discussed the function of teachers love in the growth process of students morality and analyzed the reason which teachers love played in stu
9、dents morality. The fourth part is the strategy of love. This part mainly supposed several proposals for teachers about how to love their students. The fifth part is about how to being a caring teacher. Finally, I summarized the central idea and the main viewpoints in conclusion part, and point out
10、the possible innovation and the problems awaiting attention in the future. Key words: Teachers love The development of students morality Mechanism of action Strategy 独创性声明独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本人完全
11、意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。 本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检 索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本论文属于 （请在以上方框内打“”） 学位论文作者签名： 指导教师签名： 日期： 年 月 日 日期： 年 月 保密，在 年解密后适用本授权书。 不保密。 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论
12、 文 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 1 1 前言前言 1.1 问题的提出问题的提出 培养学生的品德历来都是学校教育工作的首要任务，这是不言而喻的。在如何 培养学生的品德方面，我们的学校历来是通过在中小学开设思想品德课来进行的。 但是一般灌输式的授课方法是不容易被学生接受的，因此，思想品德课对学生所起 的作用、影响也是有限的。那么，在培养学生的品德方面，还有别的比较有效的方 式方法吗？在这一方面，笔者还是比较推崇当今流行的“情感德育”的教育方法。 要对学生实施“情感德育”就必然要对学生进行“爱的教育” 。既如此，师爱就是对 学生进行爱的教育的前提和保障。因此，笔者认为，师爱在学
13、生的品德成长中起着 重要的作用，师爱能够促进学生的品德成长。 1）加强学生品德培养的重要性）加强学生品德培养的重要性 首先需要指出的是品德的重要性。一个完整的人是以品德（或德性品格）发展 为内核和基础的。如果用球形隐喻人的发展，那么品德就是球心，也是支架，可以 统摄整个球的内涵和球面，与人的身体、智力、情感和审美发展都有密切关联，对 人的整体发展具有支撑性和统摄性作用。品德的发展不仅为着人的社会性发展，为 着社会的需要，而且关乎个体的生命成长。那些品德发展良好的孩子，懂得关心别 人、与人相处的孩子，其身心也能获得和谐发展。1而且我们的学校德育，最重要的 一点就是要打好品德基础。青少年学生是我国
14、社会生活中最为活跃、敏感的群体， 社会生活中每一变化都会通过各种渠道影响到他们的成长与发展。一方面，受整个 社会思想界对主体的追寻的影响，青少年学生的主体意识得以萌发，他们越来越多 地意识到“自我”与“个人利益” ；另一方面，又由于其思想上的不成熟，当他们“面 对多元化的五光十色的传播度透明度日增的世界，他们尚缺乏价值判断和选择能力。 他们对个人和社会的前程尚缺乏一定的信仰，他们对人际关系和权威尚缺乏应有的 1 朱小蔓.其东.面对挑战：学校道德教育的调整与革新.教育研究，2005（3） ：67 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 2
15、信任，对个人的职责尚缺乏应有的信守。面对社会上仍存在的极端利己主义，拜金 主义和享乐主义及其大众传播媒介的影响，尚缺乏抗诱惑能力，形成了不同程度的 追求单纯物质性和感官快感性的及时行乐倾向。面对与人类共同利益相关的社会秩 序和生活秩序，及法律和道德规范，表现出无可奈何的压抑和烦恼，自由散漫作风 有所滋长。 ”在这种情况下， “品德尚未定型的青少年，其价值观念特别是首位价值 观念难以定型，处于经常动荡变换之中。 ” 1因此，我们不能不重视加强青少年品德的 培养。 党的十六大报告指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与 生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建
16、设者和接 班人。可见，在整个教育目的中， “德”的目标处于首要地位。党的十七大报告指出： 要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现 代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教 育。其中以“德育为先” ，就非常明确地规定了德育在学校教育中第一的位置。由此 我们可以看出，加强青少年学生的思想品德教育，在整个国民教育体系中占有重要 地位，是实行素质教育的灵魂、核心和关键。中央教育科学研究所所长朱小蔓教授 也认为，当今社会处于激烈的变迁和转型之中，加强青少年思想道德建设，越来越 成为关系党和国家前途命运的战略问题。学校是未成年人思想道德建设的主要阵地， 更新德育理念、方法、手段和途径，是我国中小学德育理论与实践的重大课题。 然而，如何加强青少年思想品德教育，特别是中小学生正处在是与非形成的重 要阶段，在这个价值观多元化的时代，如何才能务实、有效地实施思想品德教育？ 这是新时代给每一个教师、教育者提出的一个具有挑战性的课题。笔者同样也被这 个问
