《高考语文一轮复习 9.2鉴赏古代诗歌的语言课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 9.2鉴赏古代诗歌的语言课件（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二讲 鉴赏古代诗歌的语言,微课堂一刻钟 考纲解读 一、考纲展示 2015年新课标考试大纲规定：鉴赏古代诗歌的语言。能力层级D(鉴赏评价),二、命题特点 1.考查内容 鉴赏诗歌的语言主要包括准确理解有关词语的特定意义、隐含意义、暗示意义；准确理解重要词句的深层意义和言外之意；赏析诗歌语言所描绘的形象、表达的情感、营造的意境等。,2.命题形式 考点分布广泛。具体命题内容主要包括四个方面： (1)炼字炼词。品析诗歌中在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词。如2014年高考湖北卷古代诗歌鉴赏题“请赏析独向长空背雁行中背字的表达效果”。 (2)赏析“诗眼”。诗眼是指一首诗歌内容的凝聚点，是全诗中最能点
2、明主旨、最传神、最凝练的字。,(3)赏析炼句。品析诗歌中简练精美、形象生动、含蓄深刻的句子。如2014年高考广东卷古代诗歌鉴赏题“怎样理解怪人催去早？请结合全词分析”。 (4)赏析语言风格。品析诗歌的语言在思想内容和艺术形式方面所显示出的格调和特色。,3.考查趋势 鉴赏古代诗歌的语言一直是高考考查的热点，但2014年考查热度有所下降，全国17套高考试卷，只有湖北、四川、大纲全国以及广东等少数的几套试卷单独设题考查了这一考点。,五年高考 (2014湖北)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早 发 罗 邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻
3、无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。,(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。 答：_ _ (2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 答：_ _,答案 (1)第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也在表现“早发”之“早”。 (2)一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅
4、程的艰辛和心情的愁苦。,解析 (1)本题考查评价诗歌的思想内容的能力。诗题“早发”，即“早晨出发”的意思。回答此题，首先要考虑有哪些事物可以表现出发时间之早。由此结合全诗，找出能够体现“早”的关键词语，如“灯残”“酒醒”“闻鸡唱”“独”“微”等，然后根据自己的理解，用自己的话描述出来，要做到条理清晰，分点作答。,(2)本题考查鉴赏诗歌语言的能力。首先，应该明确“背”的意思。其次，展开联想和想象，描述画面内容，一个“背”字写出了诗人与大雁相背而行的情境。最后，点出“背”字更好地表达了诗人怎样的情感。可以结合诗歌中表达感情的关键字眼“愁”“独”等把握诗歌情感。,最美语文 【诗词素描】 踏莎行春暮
5、春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙。屏山半掩余香袅。 密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满慵将照。倚楼无语欲销魂，长空暗淡连芳草。 寇准踏莎行春暮,那一场繁华胜景，终于在最后一朵落花的哀叹中消歇。一地的落寞，铺满了无人经过的小巷。春天，就如一个梦中的王子，在你即将抓住他飘飞的衣袂时，却被一声孤寂的鸟鸣惊醒。 只有那院中的梅子，青青的、瘦瘦的，挂在已然葱郁的枝头，想着涩涩的心事。,画堂里，半张宣纸铺在书案上，空无一字。美人斜倚窗台，望着一帘蒙蒙细雨，发呆。她不知道，有一阵预谋已久的风，撩起了她那一身软软的裙衫。 屏风半掩着，往事忽隐忽现。那一炷燃尽的檀香，在袅袅的思绪中四处飘浮。 那个偷
6、偷订下的约定，难道真的如石沉大海，听不到半点回响？剩下的，是一个女子无穷无尽的思念，和一个接一个形单影只的日子。,依稀记得那年七夕，你送给我这面镜子，我们在镜中彼此深情地凝视，充满温馨。如今，在一层薄薄的尘土后，我们的容颜，已日渐模糊。不能依在你的身旁，我真的不想，不想照见那些曾经的幸福，而让忧伤更深。 美人不语，唯有泪千行。倚楼望远，长空黯淡，无边芳草漫向了你归家的旅程。 今夜，会不会有人敲响那扇紧锁的院门？,合作探究课时 鉴赏古代诗歌的语言 题点聚焦 诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。分析诗歌语言
7、的精妙，除了理解诗歌的语言的字面意义之外，还要注意体会其言外之意、弦外之音，准确把握其深层含意。,题型一：炼字 炼字中要炼的字就是一句诗中最精练传神的字。能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字，一般是动词、形容词，有时是副词或数量词。详见语文笔记本“附录识记迁移类考点三之助记清单三”。,常见的提问方式： (1)某一联中最精练传神的是哪一个字，请简要分析。 (2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ (3)这首诗某句中某字可否换成另一个字？请简述理由。,例1 (2014四川)阅读下面的清诗，回答问题。 秋 暮 吟 望 赵执信 小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明
8、落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 【注】 “一枝”语出庄子逍遥游“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。,题目：简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。 答：_ _,【解析】 赵执信(1662-1744)清代诗人，18岁中进士，28岁因佟皇后丧葬期间观看戏剧，被革职，此后五十年，终身不仕，徜徉林壑。所作诗之深沉峭拔，亦不乏反映民生疾苦的篇目。 此诗作于赵执信被革职之后。从题目看，时令是秋季，时间是傍晚。首联自言愿意“栖老一枝”“不为秋悲”，实则是对现状不可改变的无奈之叹。后面三联以斜阳、落叶、孤鸿、残菊、短烛、低横北斗等低沉意象为主，惆怅失
9、意之情溢于言表。,“常”“偏”二字在本诗句中词性是副词。山有四时变化，绝非“常”带斜阳色，这里表明诗人只在日暮时分远眺寒山，内心深处的忧伤与落寞不言自明；“偏”字更是凸显诗人的落寞、惆怅。 【答案】 “常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。,方法点拨 1.“炼字”的四个思考角度 (1)修辞角度。 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”(王之涣出塞)“怨”字用了拟人手法，既是曲中之情，更是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”(杜甫春望)“溅” “惊”二字，同属拟人手
10、法，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心苦痛。,(2)声韵角度。 古诗词讲究平仄声韵，优美的诗词平平仄仄起来就是和谐的旋律。叠字最具声韵效果，它不仅增强语言的韵律感，更有强化作用。李清照的声声慢中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”可谓千古名句，是声韵的叠加，也是哀怨之情的叠加。黄庭坚以“夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜”(咏雪诗)描绘雪景，可以说是古今绝唱。,(3)活用角度。 古人惯于活用词语，形容词、名词都可用作动词，且一用就鲜活生动，呼之欲出。如周邦彦满庭芳“风老莺雏，雨肥梅子”，着一“肥”字，写出动态，写出了形态，想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫
11、人垂涎！“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”(蒋捷一剪梅舟过吴江)，红、绿，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,(4)语境角度。 无论是“捻断数茎须”，还是“两句三年得”，其目的都是使语言最契合语境，最富表现力，把意思表达得准确、鲜明、生动、精巧。因此，是否契合语境也是判断炼字优劣的重要依据。郑谷把齐己早梅诗“前村深雪里，昨夜数枝开”中的“数枝开”改为“一枝开”，因为“数枝”不若“一枝”更能言梅开之早，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。,2.“炼字”型题目的答题步骤 第一步，解释该字(句)在句中的含义，或指出这个字特殊的语法
12、现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动。 第二步，展开联想把该字(句)放入原句中描述景象，点出该字(句)烘托了怎样的意境。 第三步，分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 第四步，读懂题干，按题目要求拟写答案。,课堂训练 1.阅读下面这首清词，然后回答问题。 破阵子关山道中 宋 琬 拔地千盘深黑，插天一线青冥。行旅远从鱼贯入，樵牧深穿虎穴行，高高秋月明。 半紫半红山树，如歌如哭泉声。六月阴崖残雪在，千骑宵征画角清，丹青似李成。,【注】 宋琬，字玉叔，号荔裳，山东莱阳人。顺治四年进士，授户部主事。著有安雅堂集，为清初大家。宋琬于顺治十一年赴陇西任右道佥事，途经秦陇交界的“关山道中”，
13、耳闻目睹关塞地带的奇泉险山，放笔写出这首传诵一时的词作。李成：长安人，字咸熙，五代宋初画家，擅画山水，曾绘有关山图。 赏析“拔地千盘深黑，插天一线青冥”两句中的“拔”和“插”的艺术效果。 答：_ _,答案 采用了夸张的修辞手法。“拔地”由下落墨，“插天”从上着眼。一“拔”一“插”，前后相对，化静为动，气势逼人，表现出关山迎面而起、直插云天的特点。,2.阅读下面这首元曲，完成后面题目。 【南吕】一枝花春日送别 刘庭信 丝丝杨柳风，点点梨花雨。雨随花瓣落，风连柳条疏。春事成虚，无奈春归去。春归何太速？ 试问东君：谁肯与莺花做主？ 【注】 东君：传说中的司春之神。莺花：莺啼花开，泛指春天的景物。,请
14、赏析“丝丝杨柳风，点点梨花雨”中“丝丝”“点点”两词的表达效果。 答：_ _,答案 “丝丝”指风轻，“点点”指雨柔。“丝丝” “点点”两个叠词，把春天特有的风轻雨柔的美好韵味尽情透出，同时暗含了柳摇若风、花落如雨的比喻，形象生动地描绘了春天的美妙画面。为下面的抒情做好铺垫。(或叠词还起到了音韵和谐的效果),题型二：赏析关键语句 高考对关键语句的考查一般涉及赏析诗句的意蕴、表达效果等，要求写出关键诗句的含意、使用的表达手法、描写的画面、营造的氛围以及表达的诗人情感等。 常见的提问方式： (1)某句妙在何处？请简要赏析。 (2)怎样理解某句？,例2 (2014江苏)阅读下面两首唐诗，回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 请分别赏析两首诗结句的表达效果。 答：_ _,【解析】 分析诗句的表达效果，可以从表现思想情感的角度考虑，也可以从写作技巧的角度考虑。韦诗以写景作结，一方面是承上句说明其“诗思清人骨”的原因，而特殊的生活环境也暗示了人物高洁的品格。李诗
