七年级历史下册 15 明朝君权的加强课件3 新人教版

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1、明朝君权的加强,第十五课,一、明朝的建立,1. 时间:1368年 2. 都城:应天(今南京) 3. 皇帝:朱元璋,明太祖朱元璋(1368-1398年在位),返回,1. 改革行政机构,加强中央集权,二、朱元璋加强君权的措施,返回,2. 设立特务机构锦衣卫,3. 八股取士,皇帝,中央,左丞相(中书省)右丞相,地方,( 行 省 ),布政司民政,按察司刑狱,都司军政,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,殿阁大学士,皇帝,中央,地方,布政司民政,按察司刑狱,都司军政,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,内阁,锦衣卫,锦衣卫职责 监视、侦查臣民,锦衣卫权限 皇帝直接指挥 ,不受法例约束,锦衣卫组成 皇帝侍

2、卫亲军,八股取士,命题: 形式: 内容:,四书五经 文章结构由把部分构成 破题、承题、起讲、入手、 起股、中股、后股、束股 朱熹四书集注,这样的考试制度会带来什么影响?,明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文: 八股文之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊,说说你的看法,皇帝,锦衣卫(明太祖),八股取士,返回,“天下之大,必建藩屏。上卫国家,下安生民。今诸子既长,宜各有爵封,分镇诸国。” 朱元璋,“藩王势力过重,数代之后尾大不掉。 到那时恐怕会酿成汉代“七国叛乱”,西晋“八王之乱”的悲剧。” 叶伯臣,明成祖朱棣,三、靖难之役,1. 时间:1398年1402年,返回,2. 结果:朱棣(明成祖)称帝,三

3、、朱棣加强君权的措施,1. 政治方面:,迁都北京,增设特务机构东厂,2. 文化教育方面:,继续实行八股文,3. 军事方面:,继续实行削藩,返回,厂卫设有监狱、法庭,对犯人 剥皮、抽筋、刺心等酷刑,制造了大量冤错案。用这种专设的特务机构,用极端残忍的酷刑来强化中央集权,在我国封建史上还属少见。,厂卫特务机构的设置,是明朝君主专制空前加强的一种表现。,建于明朝永乐年间,是旧皇城南端的 正门,那时叫作承天门。以后经清代改建 后,改名为天安门。,返回,废行中书省,设三司,皇 帝,群臣,人民,知识分子,地方,中央,皇族,梳理本课,废丞相,课堂练习:,1、中国的丞相制度被废除是在 ( ) A 、元朝 B、

4、明朝 C、清朝 D、宋朝 2、明朝八股取士造成的危害有 ( ) 阻碍了中国科学技术的发展 阻碍了中国思想文化的进步 考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆 增大了考试标准的客观性 A 、 B、 C、 D、 ,B,A,课外探索,课外探索,明十三陵为何没有朱元璋的陵墓呢?,P92:3、游览与分析 明初都城在南京,明朝的开国皇帝朱元璋也死在南京,因此他的陵墓也在南京,称为明孝陵。明成祖时迁都北京,他成为第一位埋葬在北京的明朝皇帝,而那时的明朝经济发展,国势强盛,所以他的陵墓就建得非常宏伟,成为十三陵中最宏大的陵墓。,P89【动脑筋】 1在我国历史上,像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁? 汉高祖刘邦

5、;汉光武帝刘秀。,P90:动脑筋 双方各有道理。如果仅从考试制度来看,明朝用八股文考试的办法,是考试规范化的结果,增大了考试标准的客观性,对于以后的考试制度也有借鉴意义。这的确是文官考试制度的进步。但是由于各种规定过于僵硬死板,以文体束缚了内容的发挥,加之命题内容的狭窄,也确有束缚思想的作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终极目的,只知道攻读“四书五经”,钻研八股,而不讲求实际学问,更背离了考试的初衷,败坏了学风。,P91【活动与探究】 1议一议:明朝前期从哪些方面加强了君主的权力? 一, 政治方面:1中央废除丞相和中书省,以六部处理朝廷;2地方废除行中书省,设立三司;3设立厂卫等特务机

6、构,对臣民进行监视;4迁都北京,加强中央对北方的控制;5执行削藩政策。 二,文化方面:八股取士。,P91:2、思考与判断 女孩的看法似有一定道理,但只看到了表面现象。男孩的观点抓住了本质问题,因而也更加深刻。,1、“今我朝罢丞相,以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。”材料中的“我朝”是指( ) A秦朝 B汉朝 C唐朝 D明朝 2、中国古代设丞相与废丞相的两个皇帝是( ) A秦始皇、明太祖 B秦始皇、明成祖 C秦始皇、隋文帝 D隋文帝、雍正帝,D,A,3、明朝时期官吏战战兢兢,老百姓提心吊胆,这是以下哪个机构的设置所产生的后果?( ) A三省六部制 B三司 C行省制 D厂卫特务机构 4、王明对同学说:“明朝的官员没有隐私权,太可怕了!”他评述了明朝哪项措施造成的后果?( ) A焚书坑儒 B设置厂卫特务机构 C八股取士 D大兴文字狱,D,B,5、下列有关我国古代科举制的表述错误的是( ) A隋朝时期,科举制创立 B唐朝时期,科举制进一步完善 C宋朝科举考试的命题范围是四书五经 D明朝科举考生的答卷分成八个部分 6、明成祖加强君权的措施是( ) 废除丞相迁都北京执行削藩政策设立东厂 A B C D,C,D,

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