侧卧患者更换床单法

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1、 教材内容教材内容 教材内容教材内容 重点重点 掌握侧卧位换单法 难点难点 亲切和善，动作迅速、轻盈 操作中充分体现人文关怀 为患者提供舒适、美观的住院环境 掌握侧卧位换单法 亲切和善，动作迅速、轻盈 操作中充分体现人文关怀 为患者提供舒适、美观的住院环境 护理技能操作的掌握不仅在于护理技能操作的掌握不仅在于 模仿，更重要的是学生能够理解模仿，更重要的是学生能够理解 并在实际护理中应用。并在实际护理中应用。 How + WhyHow + Why 教学策略教学策略 传统实验教学：传统实验教学：教师示范教师示范分组练习分组练习课后练习课后练习考核考核 ？操作课学生已忘记内容操作课学生已忘记内容-示

2、教与练习有时间间隔示教与练习有时间间隔 ？练习结束后，学生仍存在一些错误练习结束后，学生仍存在一些错误-教师少，学生多教师少，学生多 ？大部分学生认为操作时间不充裕大部分学生认为操作时间不充裕-课堂练习效率低课堂练习效率低 ？操作考核中错误问题较多操作考核中错误问题较多学生自主学习能力不足，学生自主学习能力不足， 课后练习无人指导课后练习无人指导 教学策略教学策略 教学过程教学过程（3 3学时学时 45min/45min/学时）学时） 教学过程教学过程（3 3学时）学时） 教学过程教学过程（3 3学时）学时） 教学过程教学过程（3 3学时）学时） （1）技能示教，帮助学生理解记忆（）技能示教，

3、帮助学生理解记忆（25min） （2）学生回示，强化操作知识（）学生回示，强化操作知识（12min） 教学过程教学过程（3 3学时）学时） （1）技能示教，帮助学生理解记忆（）技能示教，帮助学生理解记忆（25min） （2）学生回示，强化操作知识（）学生回示，强化操作知识（12min） 下列关于防止污染描述错误的是下列关于防止污染描述错误的是( ) A.操作应避开治疗和进餐时间操作应避开治疗和进餐时间 B.采用干式清扫，一床一巾一消毒采用干式清扫，一床一巾一消毒 C.棉胎不能接触污染被套外面棉胎不能接触污染被套外面 D.换下的衣物不可堆放在病室换下的衣物不可堆放在病室 E.被呕吐物、大小便污染

4、等应随时更换被呕吐物、大小便污染等应随时更换 教学过程教学过程（3 3学时）学时） 落实了知识目标和教学重点 具备一定的辅导能力具备一定的辅导能力 为下次课堂练习做好准备为下次课堂练习做好准备 教学过程教学过程（3 3学时）学时） 教学过程教学过程（3 3学时）学时） 落实了情感目标、能力目标和教学难点 核对、评估核对、评估准备用物准备用物移桌、椅移桌、椅松被尾松被尾松中间松中间松床头松床头松松 床尾床尾卷中单卷中单扫胶单扫胶单卷大单卷大单扫床垫扫床垫铺大单铺大单放下胶单放下胶单铺中铺中 单单取近侧卧位取近侧卧位转至对侧转至对侧同法松单同法松单撤去中单撤去中单扫胶单扫胶单撤去大撤去大 单单扫床垫扫床垫逐层铺平各单逐层铺平各单取平卧位取平卧位换被套换被套做被筒做被筒换枕套换枕套 还原桌椅还原桌椅处理用物处理用物 板书设计板书设计 侧卧患者更换床单法侧卧患者更换床单法 【目的】 【操作程序】 1.评估 2.计划 3.实施 【注意事项】 教学反思教学反思