《一年级数学下册教案-- 4 100以内数的认识 -人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册教案-- 4 100以内数的认识 -人教新课标（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、100以内的数的认识教学设计教学内容：教科书3335页教学目标：1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，知道10个一是十，10个十是一百，对计数单位“一（个）”、“十”、“百”有一个感性认识。2、初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。3、培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。教学重点：熟练地数100以内的数，感受100以内数的大小，认识计数单位“一”和“十”， 初步建立数感。教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少，弄清数的组成，会数整十数左右的数。教学过程： 课前小游戏：请你跟我这样做！（我就跟你这样做！） 请你跟
2、我拍拍手！（我就跟你拍拍手！） 请你跟我跺跺脚！（我就跟你跺跺脚！） 请你跟我点点头！（我就跟你点点头！） 请你跟我坐坐好！（我就跟你坐坐好！）1、 创设情境，导入新课。1. 复习020的数师：同学们，我们以前都认识过哪些数呢?(020)你能从0数到20吗？（学生一边数，其他孩子有节奏一边拍手）数得好不好？嗯，数得可真熟练！师：今天又来了几位新朋友（课件呈现45、70、）看看你们都认识吗？看来大家对这些数都有所认识，今天我们就继续来认识100以内的数。2引入新课。 板书:100以内数的认识（生齐读）二、动手操作，探究新知。1、（出示百羊图）小朋友，你们喜欢大草原吗？今天老师就带大家到大草原上去
3、看一看，绿色的草地上来了一群羊，请你估计一下大约有多少只羊？（）师：同学们的眼力真不错！这里确实有100只羊。那和我们以前认识的20来比较，你对于100有什么感受？（比20多得多）（一）活动一对于这些比较大的数我们应该怎么去数呢？带着这个问题进入我们今天的学习。首先，请大家从学具盒里拿出23根小棒摆在桌上，要求摆完后要能一眼看出是23根。组织学生交流，展示，结合学生作品适时追问：能一下看出是23根吗？怎么摆的？师：哦，原来他请10来帮忙了，这是10根，捆成一捆，两捆后再摆3根，就能很快地看出这是23，好，我们一起来看一下电脑老师是怎么摆的？23是由几个十和几个一组成的？（二）活动二师：接下来，
4、我们在23根小棒的基础上，继续一根根地数出100根小棒（请一学生上台展示）教师指导学生在23的基础上继续一根一根地边操作边数数，当数到拐弯数时，教师让学生停下来并追问，如“29添一是多少？”并将新数的10根捆成一捆，再让学生说说30的组成，再继续数数，同样处理：35的组成，39再添上1是多少，40里面有几个十。强调仔细观察，你发现了什么？9根添1根就变成了10根，捆成一捆，再加上前面的两捆就变成三捆，就是30总结齐读：29添1就是30师：同学们可真厉害，什么问题都难不倒大家，下面我们看着小棒数，看看能不能直接找到规律（收学具）49后面跟着谁？79后面是多少？99呢？我们来看一下是不是100,（
5、哇，都知道了，下面我们一起验证一下）师：对了，99接着数就到100了，我们就这样10根一捆地摆，10捆是多少呢？（将10捆结成一大捆）师：这一大捆小棒是100，谁能说说100里面有几个10？师：10个十是多少啊？教师随学生回答板书：10个十是一百（三）活动三数手指游戏今天我们认识了100，其实100在生活中可以表示很多物体的数量，比如在小朋友们的身上，现在让我们来活动一下我们的双手。师：每个人有几根手指？数数看学生欢快地数。师点名9位同学，从第一位开始，依次伸出双手，全班同学一起数10、20、30、40、50、60、70、80、90、师：大家数了几十？是多少？再添上一个10呢？2、验证百羊图现
6、在用上刚才学过的知识去验证一下百羊图，圈一圈，数一数（教学时引导学生十个十个地数）学生独立完成，然后全班汇报师：总数是多少？你是怎样这么快就数出来的？说给同学听听（掌声送给自己，说明同学们都是火眼金睛，都猜对了）三、巩固练习经过同学们的努力，把羊宝宝都正确地数出来了，可帮了羊村长的大忙，现在它派喜洋洋给我们送来了礼物，想不想要呀？调皮的喜洋洋想把礼物占为己有，它设置了一些关卡。 同学们要创过关才能得到礼物，敢不敢接受挑战？1、数数接龙比赛。教师说一个数，学生分组以接力赛的方式每个人数一个数，看谁说得又对又快。（开火车形式）师：23.生：24、25、26、27、28师：真棒！56生：57、58、
7、59、60、61师：77生：78、79、80、81、822、接力赛师：你们能按照老师的方法说出后面三个数吗？试试看师：34、36、38、生：40、42、44（有学生说成39、40、41，让学生仔细观察老师多给数的特点，在想一想）师：45、50、55生：60、65、70师：真聪明！20、30、40生：50、60、70师：请同学们互相考考（同桌互相出题）3、猜猜看猜猜看，老师今年多少岁？根据学生的回答，说猜的结果是大了还是小了。你们还想知道谁的年龄？回家了解爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈今年各有多少岁。我们顺利闯过了三关，看看得到了什么礼物，高不高兴？四、总结评价 每个小朋友都很棒，都拿到了礼物，下面让我们再来回顾一下，今天你学到了什么？师：生活中100以内的数多极了，咱们在课堂上可没法说完，课后请你们找一找，或者数一数，家里哪儿有100以内的数。
