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1、 17.3电阻的测量 教学设计 课型 实验课 九年级物理 李艳艳 教材分析本节内容是欧姆定律的重要应用，同时综合电流表、电压表，滑动变阻器的使用，是重要的电学综合实验。教材中通过设计“想想议议”引导学生理解测量原理，通过电路图及注意事项的提示设计引导学生设计实验方案，通过对测量结果的分析，帮助学生理解电阻是导体本身的一种属性，理解温度对金属导体电阻的影响。学情分析 伏安法测电阻是电学中的一种基本测量，属欧姆定律变换式的具体能应用，对于加深理解欧姆定律和电阻概念有重要意义，同时又给学生提供初中常用电学器材综合应用的机会，有利于提高学生动手操作能力。教学目标知识与技能目标 1、能够应用欧姆定律学习
2、一种测量电阻的方法.2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 过程与方法目标： 通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力、动手操作能力； 情感态度与及价值观目标： 通过学生自己设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严禁的科学思维方法，养成良好地学习习惯。教学重点：掌握测量电阻的方法教学难点：滑动变阻器在电路中的作用教学过程【回顾旧知，明标知法】欧姆定律的公式： ；两个变形式分别是： 测量电流用 ；测量电压用 ；问题：怎样测量电阻呢？ 【我成长，达标应用】1、学生先做下题
3、用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？教师分析此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R= 求出来。要利用变形公式R=求电阻，需要知道U、I值，那么怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？学生回答： 教师总结：测量未知电阻阻值的方法之一是用 测出电阻两端的 ，用 测出流过电阻的 ，然后根据 计算出阻值，这种方法称为 （ ） 【我创新，拓展升华】实验：测量未知电阻的阻值(1)实验原理： (2)需要测量的物理量： (3)实验电路：（学生设计画在右边方框内）(4)实验器材： (5)部分器材的作用分别是：电压表： 电流表 滑动变
4、阻器： 。 (6)连接电路时应注意的问题有： (7)实验时应如何调节电阻两端的电压值 (8)将实验数据记录在下表 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/123(9) 比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？你对这一现象的解释是 为减小实验的误差，可求定值电阻的平均值：【我自知，测评反馈】（学生完成）1、电阻Rx的阻值估计在610之间，小红同学利用以下元件测量Rx的阻值，电路连接如下，其中有一根导线没有接好。(1)请在实物图上补画所缺的一根导线，并在右边的虚线框中画出对应的电路图。(2)在连接电路时，开关应_；闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的_端。(选填“A”或“B”)(3)若某次测量时，两电表示数如下图所示，则I=_A,U=_V(4)根据实验数据可得 Rx=_教学反思：
