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1、 17.3电阻的测量 教学设计 课型 实验课 九年级物理 李艳艳 教材分析本节内容是欧姆定律的重要应用,同时综合电流表、电压表,滑动变阻器的使用,是重要的电学综合实验。教材中通过设计“想想议议”引导学生理解测量原理,通过电路图及注意事项的提示设计引导学生设计实验方案,通过对测量结果的分析,帮助学生理解电阻是导体本身的一种属性,理解温度对金属导体电阻的影响。学情分析 伏安法测电阻是电学中的一种基本测量,属欧姆定律变换式的具体能应用,对于加深理解欧姆定律和电阻概念有重要意义,同时又给学生提供初中常用电学器材综合应用的机会,有利于提高学生动手操作能力。教学目标知识与技能目标 1、能够应用欧姆定律学习
2、一种测量电阻的方法.2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3、通过使用滑动变阻器,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,巩固滑动变阻器的正确使用方法. 过程与方法目标: 通过教师与学生的双边活动,进一步培养学生的观察能力、动手操作能力; 情感态度与及价值观目标: 通过学生自己设计、操作、结论的分析,培养学生实事求是的科学态度和周密、严禁的科学思维方法,养成良好地学习习惯。教学重点:掌握测量电阻的方法教学难点:滑动变阻器在电路中的作用教学过程【回顾旧知,明标知法】欧姆定律的公式: ;两个变形式分别是: 测量电流用 ;测量电压用 ;问题:怎样测量电阻呢? 【我成长,达标应用】1、学生先做下题
3、用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A,这段导体的电阻是多少?教师分析此题的启发:电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R= 求出来。要利用变形公式R=求电阻,需要知道U、I值,那么怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢?学生回答: 教师总结:测量未知电阻阻值的方法之一是用 测出电阻两端的 ,用 测出流过电阻的 ,然后根据 计算出阻值,这种方法称为 ( ) 【我创新,拓展升华】实验:测量未知电阻的阻值(1)实验原理: (2)需要测量的物理量: (3)实验电路:(学生设计画在右边方框内)(4)实验器材: (5)部分器材的作用分别是:电压表: 电流表 滑动变
4、阻器: 。 (6)连接电路时应注意的问题有: (7)实验时应如何调节电阻两端的电压值 (8)将实验数据记录在下表 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/123(9) 比较计算出的几个电阻值,电阻的大小相同吗?你对这一现象的解释是 为减小实验的误差,可求定值电阻的平均值:【我自知,测评反馈】(学生完成)1、电阻Rx的阻值估计在610之间,小红同学利用以下元件测量Rx的阻值,电路连接如下,其中有一根导线没有接好。(1)请在实物图上补画所缺的一根导线,并在右边的虚线框中画出对应的电路图。(2)在连接电路时,开关应_;闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的_端。(选填“A”或“B”)(3)若某次测量时,两电表示数如下图所示,则I=_A,U=_V(4)根据实验数据可得 Rx=_教学反思: