《2018高考语文科考情分析与总复习规划(教师版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考语文科考情分析与总复习规划(教师版)（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一讲 高考语文考情分析与总复习安排一、考点要求（一）知能模块1、必修模块：人教版必修 必修。2、选修模块：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、文化论著研读。（二）考试范围1、现代文阅读 （1）论述类文本（政论文、学术论文、时评、书评等）阅读 （2）文学类文本（小说、散文、诗歌、戏剧）阅读） （3）实用类文本（新闻、传记、报告、科普文章）阅读 2、古诗文阅读 （1）文言文阅读实词、虚词、句式与用法、断句、翻译、文化常识、归纳内容要点。（2）古代诗歌鉴赏鉴赏作品的形象、语言、情感态度，作品做相应的探究与分析。（3）诗文名句默写3、语言文字应用正确、熟练、有效地使用语言文字。 1识记A识记现代汉语
2、普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。 2表达应用E 正确使用词语（包括熟语） 辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段。 正确使用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。 正确使用标点符号。 4、写作 能写论述类、实用类和文学类文章。 表达应用E。 作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。 1基础等级 符合题意。 符合文体要求。 感情真挚，思想健康。 内容充实，中心明确。 语言通顺，结构完整。
3、标点正确，不写错别字。 2发展等级 深刻 透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。 丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 有文采 用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 （三）题型赋分（22题，150分）1、现代文阅读（9题，35分）（1）论述类文本（3题，9分）（2）文学类文本（3题，14分）（3）使用类文本（3题，12分）2、古诗文阅读（7题，35分）（1）文言文阅读（4题，19分）（2）古诗鉴赏（2题，11分）（3）名句默写（1题，5分）3、语言文字应用（5题，20分）（1）成
4、语题（2）病句辨析题（3）语句表达连贯题（4）语句表达得体（含图文转换）题（5）逻辑推理题4、写作（1题，60分）附录 新课标文言诗文背诵推荐篇目 （高中14篇，初中50篇，共64篇） （一）义务教育课程标准中推荐背诵的篇目 7-9年级（50篇） 1孔子语录 论语 2鱼，我所欲也 孟子 3生于忧患，死于安乐 孟子 4曹刿论战 左传 5邹忌讽齐王纳谏 战国策 6出师表 诸葛亮 7桃花源记 陶渊明 8三峡 郦道元 9马说 韩愈 10陋室铭 刘禹锡 11小石潭记 柳宗元 12岳阳楼记 范仲淹 13醉翁亭记 欧阳修 14爱莲说 周敦颐 15记承天寺夜游 苏轼 16送东阳马生序(节选) 宋濂 17关雎(
5、关关雎鸠) 诗经 18蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经 19观沧海(东临碣石) 曹操 20饮酒(结庐在人境) 陶渊明 21送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王勃 22次北固山下(客路青山外) 王湾 23使至塞上(单车欲问边) 王维 24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼) 李白 25行路难(金樽清酒斗十千李白 26望岳(岱宗夫如何) 杜甫 27春望(国破山河在) 杜甫 28茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫 29白雪歌送武判官归京?(北风卷地白草折)岑参 30早春呈水部张十八员外二首(其一)(天街小雨润如酥)韩愈 31酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡 32观刈麦(田家少闲月)
6、白居易 33钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易 34雁门太守行(黑云压城城欲摧) 李贺 35赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧 36泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜牧 37夜雨寄北(君问归期未有期) 李商隐 38无题(相见时难别亦难) 李商隐 39相见欢(无言独上西楼) 李煜 40渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹 41浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊 42登飞来峰(飞来峰上千寻塔) 王安石 43江城子密州出猎(老夫聊发少年狂) 苏轼 44水调歌头(明月几时有) 苏轼 45游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游 46破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾 47过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥 48天净沙秋思(枯藤老树
7、昏鸦) 马致远 49山坡羊潼关怀古(峰峦如聚) 张养浩 50己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍 （二）高中课程标准中建议的诵读篇目 1劝学（君子曰：学不可以已用心躁也）荀子劝学 2逍遥游（北冥有鱼圣人无名） 庄子 3师说 韩愈 4阿房宫赋 杜牧 5赤壁赋 苏轼 6氓诗经 7离骚（长太息以掩涕兮岂余心之可惩） 屈原 8蜀道难 李白 9登高 杜甫 10.琵琶行 白居易 11.锦瑟 李商隐 12虞美人（春花秋月何时了） 李煜 13念奴娇赤壁怀古（大江东去） 苏轼 14永遇乐京口北固亭怀古（千古江山） 辛弃疾 二、课时分配2018届高考语文总复习计划使用课时：150课时。具体分配如下：（一）语言文字应
8、用（32课时）1、词语的使用（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。2、病句的辨析与修改（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。3、正确使用常见的修辞手法（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。4、语句表达的简明连贯得体准确鲜明生动（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。5、句式的选用、仿用和变换（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。6、标点符号（略）7、语言文字运用模块检测及讲评（2课时）（二）浅易文言文阅读（42课时）1、常见实词（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。2、重要虚词
9、（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。3、句式与用法（4课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。4、文言断句（4课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。5、文言翻译（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。6、古代文化常识（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。7、归纳内容要点（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。8、文言文整体阅读与检测（4课时）（三）古代诗歌鉴赏（24课时）1、诗歌的形象（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。2、诗歌的技巧（6课时）真题解析2课时；知能建
10、模2课时；强化补漏2课时。3、诗歌的语言（4课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。4、诗人的情感态度（4课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。5、整体阅读与检测（4课时）（四）现代文阅读（72课时）1、小说阅读（30课时）（1）小说的文本意识（2课时）（2）小说的形象（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。（3）小说的技巧（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。（4）小说的语言（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。（5）小说的情感态度（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。（6）散文的整体
11、阅读与检测（4课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。2、散文阅读（30课时）（1）散文的文本意识（2课时）（2）散文的形象（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。（3）散文的技巧（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。（4）散文的语言（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。（5）散文的情感（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。（6）散文的整体阅读与检测（4课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。3、实用类文本阅读（6课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。4、论述类文本阅读（6
12、课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。（四）写作指导（28课时）1、高考作文的本质（4课时）（1）高考作文的要素（2课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。（2）高考作文的立意（2课时）真题解析2课时；知能建模2课时；强化补漏2课时。2、议论文写作指导（12课时）（1）议论文的分论点（2课时）（2）议论文的论据（2课时）（3）议论文的论证艺术（2课时）（4）议论文如何出彩（2课时）（5）议论文整体写作实践（2课时）4、记叙文写作指导（12课时）（1）记叙文的文体特质（2课时）（2）记叙文主题的故事式表达（2课时）（3）画面组合式记叙文（2课时）（4）记叙文的情节构思（2课时）（5）记叙文的细节描写（2课时）（6）记叙文整体写作实践（2课时）5、任务驱动型新材料作文写作指导（6课时）（五）考前模拟检测（6课时）三、复习方略（一）注重积累坚持积累词语、修辞、标点符号、语句表达运用、文言词语及句式、古诗文名句默写、古代文化常识等方面的语文基础知识。（二）突出重点（一）语文文字应用重点专题：词语的使用、病句辨析与修改、修辞手法、语句表达的简明连贯得体与准确鲜明生动等。（二）古诗文阅读1、传记散文突出实词、虚词、文言特殊句式及古代文化常识等课本知识的积累。2、古代诗歌意象；情感；表达技巧；语言。（三）名句名篇情
