《（浙江摄影版）五年级信息技术下册教学分析 第6课 全方位的我》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江摄影版）五年级信息技术下册教学分析 第6课 全方位的我（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 6 课 全方位的我教学目标：技能与知识：学会在 PowerPoint 中插入图片，并插入艺术字、文字、自定义动画等，使的自己制作的名片美观大方。过程与方法：在 PowerPoint 中对介绍自己的名片进行制作。情感与态度：在制作介绍自己的名片的过程中更加了解自己，在力争使自己的名片更加美过程中激发同学们对美的鉴赏与追求。教学分析：1.教材分析：本课要求学生掌握演示文稿中多张幻灯片的制作，学生通过两节课的PowerPoint 学习，所以这里幻灯片制作要求相对第 4 课应该有所提高。不仅要求学生能够插入图片等对象，还要求学生简单规划、组织多张幻灯片的内容安排。学生还没学习利用幻灯片的模板应用，
2、所以幻灯片的背景设置，是本课提高幻灯片的画面优美的主要手段之一。设置幻灯片的背景操作有些复杂，教师在示范的过程中，要放慢速度。设置背景还应该与演示文稿的主题及幻灯片的文本及其他对象相匹配。硬件基础较好的学校，本课可以通过网络来教学，让学生写一写我眼中的某某同学，然后把演示文稿放到共享文件中，让学生从共享文件夹复制幻灯片，加强学生对局域网的理解。本课同样对自定义动画的效果设置要求学生更加合理。2.学生分析：由于这是一所典型的农村学校，由于家庭条件制约等各种因素学生的操作水平普遍较低，而且差异较大。学生的胆子也比较小，不比得城镇学生那么活泼，所以在课堂上要针对这些具体情况做具体的一些措施。在教学中我采用了导学卡，针对不同的学生有不同的要求，这不仅起到导学和任务布置的作用，还起到分层教学的效果。同时我也安排好位置让同学间更加方便的互帮互助。同时在课堂上要多鼓励表扬学生，帮助他们树立良好的自信心，为他们的主动参与创造心理条件。
