《苏教初中语文七上《16济南的冬天》PPT课件 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教初中语文七上《16济南的冬天》PPT课件 (4)（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冰天雪地,老舍,济南的冬天,听读要求：,1、根据老师的读音给不认识的生字词注上拼音。 2、把不理解的词语在书上标记出来。,在老舍先生的笔下，济南的冬天别有风味，请谈谈你读完课文后的感受？,朗读并思考：,作者写济南的冬天的时候写了几幅图画？你能找出来吗？请试着用一个短语给你找的画面取个小标题。,小组合作探究,你认为作者使用了哪些方法能使文章如此生动? 比一比:哪一组想的更全面,听朗读，整体感知课文内容,a济南冬天的总的特点是什么?,是无风声、响晴、温晴的宝地。,课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？,济南的冬天对比手法,作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的
2、冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 对比的结果是：,真得算个宝地,c.表达了作者怎样的思想感情?,作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。,喜爱 赞美,b课文写了济南冬天的哪些景物?,慈善、温暖,妙：秀美小水墨画,活,d.文中老舍先生采用中国山水画“山大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的，如用淡雅的山水图定格，仿照春中画图的形式进行概括。,紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面： 小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图,济南全景,雪霁初晴图,空灵蓝水晶,作业：,1、摘抄文中的精彩语句，积累语言材料。 2、文章本是有情物
3、，济南“慈善”的冬天让人备感亲切，得益于先生朴实亲切的文风，犹如与读者促膝谈心一般。找出文中能体现作者对济南冬天情真意挚的语句，如：“对于一个在北平住惯的人，像我”，既写出个人的独特感受，又显得语意恳切，为全文“一锤定音”。,总体把握,赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情,小 结,经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。,第二课时,济南的冬天,老 舍,比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。,深层品味,思考：,不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”
4、，那是不切合实际情况的。,1、“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声” 字可以吗？为什么？,用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。,2、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用”卧“字？和文章什么地方相呼应？,两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征。春一文运用比喻、拟人等修辞兵役法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅画面，体现了春的“新、美、力”的特点。而济南的冬天同样运用比喻、拟人手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画图，表现济南冬天“温晴”的特点。,对比阅读,济南的冬天在写法上与朱自清的春有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。,课后作业,仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。,自拟题目，字数不限。,学习体会,想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。,仔细观察,能绘形,用心揣摩,能显神,情感投入,能感人,看谁的板书设计最好,
