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学会购物教学目标：1. 结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。2. 了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性作出解释。3. 体验数学在解决实际问题中的价值，丰富购物经验。教学重点：能自己做出购物方案。教学难点：能自己做出购物方案，并作出合理性解释。教学过程：师生活动 设计意图一、促销1. 让学生自己看图，了解方便面的三种包装和价格，以及三家商店的促销方式。2. 交流学生能够读书获得的信息。重点关注学生对三家商店促销方式的实际意义3. 分别提出教材中的问题（1）（3）。师生边计算、边交流、边讨论。4. 提出问题（4），教师给学生独立思考、计算的时间，然后，让学生用数学解释原因。二、议一议提出“议一议”的问题，让学生自己计算，然后用计算的结果说明怎样买合适。三、有奖销售1让学生阅读“有奖销售”的活动内容，说一说从广告中了解的信息。2分别提出教材中的三个问题，让学生独立思考、计算。让学生说一说自己是怎样想的、怎样算的。四、议一议分别提出“议一议”中的两个问题，让学生发表自己的意见，重点关注学生能否对自己的看法作出有说服力的说明。给学生充分表达自己意见的机会，重点关注学生是如何阐述理由的，对于有独到见解的同学要给予表扬。总结：相信同学们通过今天这节课，都具备了一定的购物能力，回家后把你做的购物计划给爸爸妈妈看，请他们做出评价。
