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1、压强教学设计情景引入:播放图片:两位同学在雪地上,一位穿上滑板,一位穿鞋。体重几乎一样的同学,对地面的压力效果却完全不同。提问:压力的作用效果与什么因素有关呢?用两个手指用力向中间压一直铅笔学生操作: 如图做一做,两个手指受力有什么不同?两个手指的感受有什么不同?两个手指的凹陷程度有什么不同?答:受力相同,尖的那头感觉比较痛,切凹陷较深。实验:材料一块棉花,一块小凳子,一个砝码。由棉花的形变大小来判断压力的作用效果,改变凳子的两面来改变受力面积。教师总结:影响压力作用效果的因素:1. 与压力大小有关。当受力面积相同时,压力越大作用效果越明显。2. 与受力面积有关。当压力大小相同时,受力面积越小
2、作用效果越明显。3. 这种力的作用效果我们称之为压强。介绍压强:1.压强是反映压力作用效果明显程度的物理量2.压强概念:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强公式:压强单位:Pa ,帕斯卡,简称帕,1Pa=1N/m2拓展探究如何增大或减小压强?播放图片:拖拉机的履带,宽大的书包背带,铁轨下铺枕木,刀片,针头,破窗锤。 教师提问:那些人为的增大压强?哪些减小压强?答:增大:刀,针头,破窗锤子。减小:履带,背带,枕木。课程小节:1.压强的定义、公式、单位。2.增大减小压强的方法。课后练习: A B C1如图所示,A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同,它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC,它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 ,压强自小到大的顺序是 。2人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )。 A压力不变,压强改变 B压力不变,压强不变 C压力改变,压强改变 D压力改变,压强不变3小丽买了一只西瓜,她用塑料袋提回家,走了没多远,就感到手被塑料袋勒得很痛,根据我们学过的物理知识,请你帮助她找到解决问题的办法,并说明这样做的道理。