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1、浮力复习课教学设计武汉市光谷第二初级中学 黄坤教学目标:1.知识与能力:结合课标,夯实基础,巩固浮力相关基础知识,形成知识网络体系。2.过程与方法:利用PPt和讨论、练习等活动调动学生,暴露学生知识、能力方面的漏洞;通过对一类常见现象问题,回顾相关知识,巩固所学内容。3.情感态度与价值观:通过练习培养学生的审题能力、分析能力、归纳能力;通过活动培养学生勇于承担责任的精神和合作意识。教材分析:1.重点:物体的浮沉条件、影响浮力大小的因素、浮力的大小、浮力产生的原因等重点知识2.难点:灵活应用浮力相关知识解决实际问题教学方法:讨论法、归纳法、分析法、讲练结合法学法指导:思维发散训练教学过程:一、展
2、示复习要点:1. 浮力的三要素2.浮力大小的测量3.浮力产生的原理4.浮力的影响因素(易错点)5.浮力的应用(漂浮、悬浮、沉底)二、课堂要点:浮力:一线串珠 题. 如图所示,为了探究浮力的大小,某同学将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中,分别记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F,并将实验数据记录在下表中。实验次数123456h/cm048101216F/N6.755.754.754.254.252.00珠1:力与作图(1)上图是第2次实验的情景,请在图中用力的示意图把此时金属块所受浮力的三要素表示出来。(2)请简要画出第6次实验中金属块受力示意图。 捡分要点:审题仔细
3、,按流程分析,规范答题。珠2:金属块的重力是多少?想一想是什么原理?珠3:金属块浸在水中受到的浮力是多大? VS 珠3:金属块浸没水中受到的浮力是多大? 区别:浸在(浸入)和浸没珠4:金属块的体积是多大?“物体的体积与物体排开液体的体积”珠5:金属块的密度是多大?法一:常规换算 法二:黄金比例珠6:如果把悬挂金属块的细线剪断,则金属块将如何运动? 珠7:分析表中第1到4次数据,可以得出什么结论?珠8:分析表中第4和6次数据,可以得出什么结论?珠9:请画出能反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h 关系图像珠10:第5次实验中,金属块上表面受到水向下的压力是多大?珠11:如果将容器中的水全部换为酒精,则金属块完全浸没时,弹簧测力计的示数是多大?珠12:如果将金属块放入某液体中有2/3体积露出液面,则该液体的密度是多大?三、归纳:物体浮在液面的条件与物体浮沉的条件 总结: 1.浮力的三要素 2.浮力大小的测量 3.浮力产生的原理 4.浮力的影响因素(易错点) 5.浮力的应用(漂浮、悬浮、沉底)四、完成作业