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1、浮力复习课教学设计武汉市光谷第二初级中学 黄坤教学目标：1.知识与能力：结合课标，夯实基础，巩固浮力相关基础知识，形成知识网络体系。2.过程与方法：利用PPt和讨论、练习等活动调动学生，暴露学生知识、能力方面的漏洞；通过对一类常见现象问题，回顾相关知识，巩固所学内容。3.情感态度与价值观：通过练习培养学生的审题能力、分析能力、归纳能力；通过活动培养学生勇于承担责任的精神和合作意识。教材分析：1.重点：物体的浮沉条件、影响浮力大小的因素、浮力的大小、浮力产生的原因等重点知识2.难点：灵活应用浮力相关知识解决实际问题教学方法：讨论法、归纳法、分析法、讲练结合法学法指导：思维发散训练教学过程：一、展
2、示复习要点：1. 浮力的三要素2.浮力大小的测量3.浮力产生的原理4.浮力的影响因素（易错点）5.浮力的应用（漂浮、悬浮、沉底）二、课堂要点：浮力：一线串珠 题. 如图所示，为了探究浮力的大小，某同学将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中，分别记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，并将实验数据记录在下表中。实验次数123456h/cm048101216F/N6.755.754.754.254.252.00珠1：力与作图（1）上图是第2次实验的情景，请在图中用力的示意图把此时金属块所受浮力的三要素表示出来。（2）请简要画出第6次实验中金属块受力示意图。 捡分要点：审题仔细
3、，按流程分析，规范答题。珠2：金属块的重力是多少？想一想是什么原理？珠3：金属块浸在水中受到的浮力是多大？ VS 珠3：金属块浸没水中受到的浮力是多大？ 区别：浸在（浸入）和浸没珠4：金属块的体积是多大？“物体的体积与物体排开液体的体积”珠5：金属块的密度是多大？法一：常规换算 法二：黄金比例珠6：如果把悬挂金属块的细线剪断，则金属块将如何运动？ 珠7：分析表中第1到4次数据，可以得出什么结论？珠8：分析表中第4和6次数据，可以得出什么结论？珠9：请画出能反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h 关系图像珠10：第5次实验中，金属块上表面受到水向下的压力是多大？珠11：如果将容器中的水全部换为酒精，则金属块完全浸没时，弹簧测力计的示数是多大？珠12：如果将金属块放入某液体中有2/3体积露出液面，则该液体的密度是多大？三、归纳：物体浮在液面的条件与物体浮沉的条件 总结： 1.浮力的三要素 2.浮力大小的测量 3.浮力产生的原理 4.浮力的影响因素（易错点） 5.浮力的应用（漂浮、悬浮、沉底）四、完成作业
