2012年《教育随想录》撰写说明

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1、1 平度市教学研究室2012 年教育随想录撰写说明各镇（街道）初中、驻地小学（含原驻地小学）、中心幼儿园，局属及开发区各学校，民办学校：为了建设一支学者型、研究型的教师队伍，深入实施中小学教师“ 十二五 读书实 践工程” ，培养教师 “热爱读书，认真反思，主动研究”的良好 习惯 ，提高教师的理论 素养和实践反思能力，更好地突显“ 教育随想 录” 的使用价值，现 将 2012 年“教育随想录”的撰写做如下说明：一、 政治学习篇领导干部和教师将日常的政治理论学习进行精当摘记，学习内容有党和国家的各项方针政策、师德建设的重要篇章，字数在 2000 字以上。二、业务学习篇领导干部和教师将日常的业务理论

2、学习进行精当摘记，主要业务学习内容有深入细致地解读新课程改革纲要、课改的基本理念、 红蕾教育文摘、 2012 年教科研信息等。45 岁以上教师不少于 4000 字；45 岁以下教师不少于 6000 字。2 三、案例与反思篇领导干部和教师将教学实践中鲜活的案例以及自己的反思、感悟记录下来，做好日常的学习与积累。35 岁以下的青年教师每 2 周撰写一篇，全年不少于 20 篇，36 岁以上的每月撰写一篇，全年不少于 12 篇，可以是体会、反思，也可以是叙事、案例，但必须是真实思考、亲身经历，撰写之后用一句话概括，形成自己的教育格言；每篇不少于 400 字。2 月份全市学习内容是2011，我们从这些细

3、节读懂管理（见附件 1），请各校根据实际情况，向各位教师转发文章的电子稿或纸质稿，认真组织教师学习，并仿照该格式，针对实践中困惑的问题展开学习与思考，在“案例反思篇” 当中撰写一篇文章。希望各校根据要求认真落实并进行及时的督查，扎扎实实地开展好此项工作，真正提高教师的理论素养和实践反思能力。教学研究指导中心也将采取定时与不定时、定人与不定人的随机检查方式进行督查，督查结果将纳入学校年终督导评估中。附件 1：2011，我们从这些细节读懂管理联系人：张霞 联系电话：88369854二一二年二月二十一日附件 1：2011，我们从这些细节读懂管理3 摘自中国教育报2012 年 1 月 3 日第 7 版

4、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学校管理无小事， 时时处处皆管理。2011 年， “今话题” 版从小处着眼，从细节入手，深入解剖学校管理的点点滴滴，努力从细微处去诠释学校管理。一屋不扫，何以扫天下？细节不明，何以 谈管理？再好的管理理念，再高深的治学口号，只有落实到学校管理的 细节中，融入到学校管理的血脉之中，才能真正 发挥作用。“一沙一世界，一树一菩提。” 关注细节，解剖 细节，超越细节，既是校长的责任，也是校长是使命。今天，我们重温过去一年所走的部分求实、求深之路，不为别的，只为我们能够从细节处更好地读懂学校管理。细节 1：寒假作业给寒假作业一个温馨面孔（2011 年 1

5、月 18 日）问题：每到寒假，学生们在欢呼雀跃的同时，却 对成堆的毫无价值的寒假作业心存畏惧。作为校长，如何创新寒假作业形式，减轻学生 课业负担，还孩子一个快乐而有收获的寒假？反思：寒假是最具有民族特色的假期，学校不妨和家长沟通好，动脑筋布置一些不需要动笔的作业， 让学生在 闲暇里自由嬉戏、自由成 长 。经验：中国人民大学附属小学寒假期间不留传统假期作业，让孩子假期里研究一个自己最感兴趣的话题，可以一人或和小伙伴合作研究，也可以和父母共同研究，研究的方法不限。假期小课题 研究在减轻孩子作业负担的同 时，也减轻了教师开学后的负担，孩子丰富的研究成果也使老师受益匪浅，起到了师生相长的作用。4 建言

6、：创意作业要注意童趣化，坚持分层性，不同 级段完成不同的创意作业；创意作业内容要多维化，提供可 选性；创意作业成果要多样 化，可以是纸质成果，可以是 实物成果，可以是电子成果，也可以是口头成果。寒假作 业应突出地域性，突出当地文化特色。如能明确规定假期作 业要教师自行设计，学生们 的假期一定会丰富多彩。细节 2：校报低投入高质量的校报怎么办（2011 年 3 月 22 日）问题：有条件的中小学，大都会创办一份校报，以 传递校园资讯、学校 办学理念等。但这些校报质量参差不齐，有些学校投入很大却效果了了。怎样才能办出一份高质量的、有文化内涵的校报？反思：校报是学校进行道德教育、展示学校形象、教育信

7、息交流的重要阵地，一份厚重大气、底蕴深厚、内涵丰厚的校报在校园文化建 设 中发挥着积极的作用。一些学校对校报投入巨大财力、精力，却并不受师生待见。 这些校报之所以不受欢迎，主要有以下几个原因：编委会官僚化，版式、栏目固化，互 动性不强，特色不突出。经验：河南省三门峡市第三中学在创办和经营校报时，借鉴了川剧中的“ 变脸”艺术，常变常新， 变少数人办报为 人人办报， 变固定栏目为动态栏目， 变老面孔为新面孔，使校报越变越好看。吉林省蛟河市 庆岭镇九年制学校，把每期校报的编辑任务下放到各教研组， 让大家轮流出校报 ，教 师参与的积极性和稿件质量明显提高。建言：和有刊号有经费的高校校报不同，中小学的校

8、报一般都是自己印制的内部资料，面 临的主要困境便是缺少 经费，校 报要想在农 村中小学真正 发挥作用，必 须降低成本，并真正面向学生和家长。校 报是学校的一张 文化名片，校 报要充分体现学校的价值理念， 记录影响学校的重要事件，努力提高视觉冲击力。5 细节 3：学生宿舍每一间宿舍都能成为学生温馨的“家”（2011 年 4 月 5 日）问题：近年来，随着“农村寄宿制学校建设工程”的推行以及求学距离的不断扩大，在学校住宿的学生越来越多。在这种情况下，学校该 如何加 强宿舍管理？如何才能给学生营造一个安全、舒适、有文化内涵的住宿环境？反思：宿舍管理是一项复杂的系统性工程，不仅需要科学的顶层设计，而且

9、需要多维因素的协调摄入。其中，文化建设是实现宿舍高效管理的内核和灵魂，以文化建 设提升宿舍管理水平、推动和 谐宿舍文化形成，理应成 为 新时期寄宿制学校科学发展的必然选择。经验：湖北郧县鲍峡镇中心学校致力于打好宿舍管理“精细牌” ，在“精细” 上做足文章：把每一张床的尖角处都用厚绒布包裹起来；为了方便学生洗 脸和洗脚，每个寝室都放有几张小矮凳；要求宿舍每天做到床上无杂物、房顶 无蜘蛛网、地面无垃圾、物品无污垢、卫 生无死角、寝室无异味；在寝室人员安排上，由高年 级学生带低年级学生，高年级学生睡上铺，低年 级学生睡下 铺，高年 级学生要照顾低年级学生。建言：宿舍中最多的是墙体，加强宿舍的文化建设

10、，可在每墙壁上做文章， 让墙体开口说话。要把好学生入宿的源 头关，尊重学生的舍友选择权，并 请学生为自己的宿舍命名。学校可根据实际情况，配备一定数量的教师 舍 长。 实行男女宿舍互动评价机制，促进 宿舍规范管理。细节 4：学生社团多彩社团活动是学生快乐成长之翅（2011 年 4 月 19 日）问题：中小学学生社团活动，在传承和培育校园文化、丰富校园生活等方面起着重要的作用。作为校长，如何加 强社团文化建设，创设 更多有利于学生自我选择和符合6 学生个性爱好的平台，培养学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育的能力，不断提高学生社团活动水平和学生综合素质？反思：在一些学校，丰富的学生社团活动，

11、并不是 为学生的个性发展和兴趣培养考虑，而仅仅 将其视为装点门 面的“花瓶”而已。因此，中小学应打破“ 一切以成绩论英雄”的畸形教育理念，在思想上高度重视学生社团建设，在行动上积极引导和管理好学生社团活动。经验：湖南省临澧县第四完小发动全校师生，组织开展了一次“ 我为社团取个名”的有奖征名活动，使社 团的凝聚力猛增。浙江省宁波市北仑区淮河小学在学校原先社团、各兴趣小组的基础上， 创立 “阳光城儿童学院”，使学生在模拟活动中学会关心、学会交往、学会生活。建言：要想让社团活动搞得好，必须给予社团充分的时间，而不是让学生抽时间、挤时间来完成活动。学校 应 少让学生参加校外商业性社 团活动，努力加强社

12、团活动的趣味性，让学生尽可能多地参加到学校社 团活动中来。细节 5：节日活动还学生一个动感有趣的精彩节日（2011 年 5 月 3 日）问题：每逢节日，中小学校大都会组织相应的节日活动。学校节日文化建设，是开阔学生视野、培养学生兴趣、展示学生特长、陶冶学生情操的重要 载体，是不可多得的重要的教育资源。如何加强 学校的节日活动文化建设，使学校的节日活动更加生动、有趣，在润物细无声之中加 强对学生的教育，是非常 值 得探讨的学校管理话题。反思：提及校园节日文化活动，很多人就会显得不耐烦，纷纷斥之形式主义泛滥。受应试教育等因素的影响，在目前校园节日文化活动中存在着一些 较为明显的形式主7 义倾向。因

13、此，在开展校园节日文化活动时，应在深入挖掘和宣 传节日文化的人文内涵这个基本功上做足、做实。经验：山东省淄博市临淄区召口中学在清明节的前一周，号召学生结合学过的知识，利用网络、 图书、 调查访问等形式，搜集有关清明 节的起源、来历、传说、风俗习惯等信息资料， 还聘请 “老八路”给全校师生讲述革命先烈的英雄事迹。天津市 蓟县康各庄中学在“洋 节” 到来时，主 动向学生介绍“洋节” 背后的文化。在美国俄勒 冈州波特兰市的国际学校，学生自编剧 本，自 导自演贺新年。建言：每一个学生都应成为学校节日活动的主角，让每个孩子都能在活动中找到自信。不一定每次活动都搞得 轰轰烈烈，不妨可以结 合学校的具体情况

14、，使活 动力争灵活多样，有 时“ 小打小闹”、 润物细无声，有时东风 浩荡、波撼全校。细节 6：毕业典礼上好触摸学生心底的“最后一课”（2011 年 6 月 7 日）问题：毕业典礼是学生成长道路上必不可少的精神洗礼。然而，在一些学校，每到学生毕业时，竟然 见不到毕业 典礼的踪影；有的学校即使 举行毕业典礼，也是漫不经心、走个过场。如何 创新形式， 给学生一个温馨感人的毕业典礼，是中小学校 长的神圣使命。反思：大部分学校的毕业典礼程序都是预先设定的，一般有这几个项目：全体起立奏国歌、学生献词、校 长致辞、毕业班教师发言、 毕业生代表发言、在校生代表发言等。这样的毕业典礼表面隆重，但 过于追求形式

15、，过于程式化，其 实是单调呆板，给师生们留下的可资回味的东西并不多。经验：吉林省蛟河市庆岭镇九年制学校创新毕业典礼形式，为小学毕业生开了一次“回望与展望 ”相结合的 毕业典礼，收到了良好的效果。所谓回放，就是收集学生从8 入小学到小学毕业这六年里的成长轨迹材料，在典礼上进行有序展示；所谓展望，就是在毕业典礼前夕，组织学生写“十年后的我”，以此激励学生为目标而奋斗。建言：学校应将毕业典礼课程化，纳入学校校本课程进行管理，并持续将它做细、做精、做优，做成品牌。校 长应该亲自为每一位毕业 生颁发毕业证书。不妨开展“我的毕业评语我来写”、 “我为过去写首诗”、“我为过去唱支歌 ”、“我的成功与收获”等

16、活动，让学生说出自己的心声，客 观如实地评价自己。细节 7：心理咨询室实至名归的心理咨询室怎么建（2011 年 6 月 28 日）问题：为化解学生成长中的心理问题，促进学生身心健康成长，很多学校都设立了心理咨询室，并配备了相关心理 辅导教师。在 这种情况下，如何加 强心理咨询室的文化建设，并 创新形式，更好地为学生心理健康服务？反思：作为学生心理问题的“防疫站” ，学校心理咨询室在促进学生心理健康发展中的作用不容低估。但现实生活中，一些学校的心理咨 询 室流于形式，没有 发挥应有的作用，有的甚至成了摆设。经验：湖北省沙洋县马良中学广泛征集师生意见，将心理咨询室命名为“ 绿色聊吧”，组织学生开展“ 室内布置” 设计大赛，使 “绿色聊吧”里绿 意盎然，还开设了“QQ 绿色聊吧专线”、 “Email 绿色信箱” 、“心灵笔谈绿色通道”等， 为 学生提供了多元化的心理咨询平台，并在“ 我最喜爱的教师”评选的基