《（遵义专版）2019年秋九年级化学上册 第4章 认识化学变化 基础实验3 物质燃烧的条件课件 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（遵义专版）2019年秋九年级化学上册 第4章 认识化学变化 基础实验3 物质燃烧的条件课件 沪教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基础实验3 物质燃烧的条件,实验目标,1、通过实验探究物质燃烧所需要的条件； 2、通过实验和讨论，总结灭火的方法； 3、逐步建立安全用火的意识，了解日常生活中常用的灭火方法。,燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。,活动一：,燃烧的条件的探究,实验一,实验用品：镁带、石块、玻璃棒、棉花、酒精灯,实验现象： 可以燃烧的有 ；不可以燃烧的有 。,实验结论： 燃烧的条件一是 。,镁带、棉花,石块、玻璃棒,物质具有可燃性,实验二,实验用品：两支蜡烛，大、小烧杯各一只,实验设计：,分别点燃两支蜡烛，将其中一支用烧杯罩住,一段时间后，烧杯内的蜡烛熄灭了,实验结论：燃烧的条件二是 。,可燃物与氧气接触,实验
2、三,实验用品：煤块、木条、塑料碎片、纸片,实验现象： 同时点燃两种物质，更容易燃烧的物质是 。,实验结论： 燃烧的条件三是 。,可燃物达到燃烧所需要的最低温度,实验四,a、b两处的不同现象说明了 ； a、c两处的不同现象说明了 。,c,燃烧时温度达到着火点以上,燃烧时需要与氧气接触,探究小结：,燃烧的条件是,1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点）,活动二,灭火原理的探究,实验探究,请思考并动手验证如何熄灭一只燃着的蜡烛，看哪个小组想的办法多,方法一： 方法二： 方法三：,用嘴吹灭,用烧杯罩灭,用剪刀剪断蜡烛芯灭,活动二,探究小结：,灭火的原理是,1
3、.将可燃物撤离燃烧区； 2.将燃烧物与空气隔绝； 3.将燃烧物的温度降到着火点以下。,遇到下面四种情况，我们该如何灭火，其中又运用了什么原理呢？,活学活用,今天的探究结束了，你学到哪些？,总结与回顾：,活动三,练习与实践：,1 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧 C可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象,C,练习与实践：,2夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B开灯，仔细检查泄露源 C打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D打电话报警，并请维修人员前来维修,C,练习与实践：,3森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A降低可燃物的温度 B隔离空气 C隔离可燃物 D开辟运水的道路,C,练习与实践：,4将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A火柴梗温度达不到着火点 B火柴梗的着火点比火柴头的高 C火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少,A,练习与实践：,5纸比煤易点燃的原因是（ ） A纸比煤接触空气面积大 B纸比煤的着火点高 C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小,C,练习与实践：,6观察教师实验，为什么手帕没有烧起来呢？,
