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1、通信工程专业课程计划一、专业培养目标通信工程专业是随着通信技术发展及通信技术广泛应用而逐渐发展起来的一门应用学科。通信工程专业是一个通信技术与信号处理、计算机应用相结合，重在通信技术的宽口径专业，通过系统的理论课学习和各种实践教学环节，使学生在通信系统设计、通信网、数据通信、微波通信，光纤通信，移动通信，程控交换等方面具有深厚的基础理论和宽广的专业知识，同时又受到专业课程设计、工程实践、科学研究与系统设计方法的基本训练，使学生能够成为从事通信系统设计、研究、开发、维护、符合国际工程师要求的高级工程技术人才。本专业侧重于通信工程与电子工程，计算机网络技术相结合，并力求在该方向形成自己的鲜明特色。
2、专业培养目标如下：l 具有深厚理论修养，宽广知识面，善于分析和解决问题的通信工程及相关专业高级专门人才l 具有专业技能，社会意识和企业家敏锐性的工程师l 能够成为通信信息行业中未来的领导者与实践者l 具有终生学习和成长的技巧与基础l 能在科技日益复杂的环境中保持高效、创新和卓越l 具有优秀的职业道德、正直、富有责任感二、以EIP-CDIO为指导思想的全面素质培养理念经济全球化和知识经济时代已经来临，如何应对这一发展趋势，是世界各国和各领域所关心的核心问题。中国工程教育向国际化发展正是顺应经济全球化而提出的，是世界经济一体化进程的必然产物。我国高等工科教育的迫切任务是尽快培养与国际接轨的中国工程
3、师，然而我国工科的教育实践中还存在不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队协作精神、重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。对照国际上对工程师要求的共识，如波音公司、美国工程教育认证体系ABET EC2000和加拿大工程教育认证体系CAEB 的要求，容易发现，我国的工程教育明显缺乏个人发展能力、人际沟通能力和系统设计能力的培养，而这些方面恰恰是一个成功的国际化公司对一个合格的工程师所需要的。据有关调查显示，我国2005 年毕业的约60万工程技术人才中适合在国际化公司工作的只有不到10%。因此，我们面临着巨大的挑战，为了迎接未来发展对工程师的要求，必需进行工程教育改革，对现有的培养计
4、划进行全面和彻底的改革。 我们的改革目标是通过注重培养学生系统工程技术能力，尤其是项目的构思、设计、开发和实施能力，以及较强的自学能力、组织沟通能力和协调能力，吸收世界先进的工程教育理念，建立符合国际工程师认证的课程体系。为此，我们选定国际上公认的CDIO工程教育理念。CDIO国际组织目前已发展了国际上几十所著名大学加入，汕头大学工学院也于2006年初加入该组织。选定CDIO教育理念的理由是：（1）该理念体现了当今工程教育的国际共识，为我们实现国际化奠定了可靠的基础；（2）CDIO国际组织召集了大量的教育专家制定了一整套实施计划，为我们采用该理念提供了坚实的理论与实践基础。结合我国的工程教育实
5、际，汕头大学提出了全新的EIP-CDIO培养模式，EIP (Ethics, Integrity, Professionalism) 是指讲道德、讲诚信和专业化，CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate) 表示构思设计实现运作，EIP-CDIO就是注重职业道德与诚信、与构思设计实现运作进行有机结合、以培养高级工程专业人才为目标的高等工程教育新模式。本课程计划以EIP-CDIO为框架，以培养个人能力（包括自学能力和创新能力）、协同工作能力和系统调控能力为主要目标，以科学的课程（内容）设置作为能力培养的载体，以科学的课程安排（进度）促进能力培养，建立起符合国际工
6、程师认证的课程体系。EIP-CDIO培养模式形成工学院培养应用型人才的定位和本专业特色，目的是培养学生的创新意识、团结协作精神和理论联系实际的作风，加强学生工程实践能力的培养和训练，提高学生进行工程实践的能力，并通过课堂、实验室和实践基地的有效设置保证培养计划的实施。新的课程体系和培养模式如以下鱼骨框图所示： 通信工程专业核心课程培养结构示意图通信系统设计项目通信综合设计项目综合电子仿真与设计项目通信网基础信息理论与编码基本电路理论电磁场理论模拟电子技术第一年工学院大类课程：数学，物理，化学，高级语言程序设计，英语，工程设计导论等数字信号处理程控交换技术数字电路现代通信原理光纤通信技术及应用电
7、子通信工程系统项目毕业设计结合“挑战杯”等各种设计竞赛嵌入式系统及应用自动控制原理创新设计项目EDA技术及应用电磁兼容微处理器与微计算机系统微机控制与检测项目嵌入式系统综合设计项目图注：1级和2级项目为有别于普通课程的设计与实践项目，1级项目以引导本专业的核心专业知识能力为目的。2级项目以引导一组相关核心课程知识能力为目的。本科毕业必须完成4个(含4个）以上的2级项目框内为含CDIO全过程的1级项目框内为含部分主要课程的2级项目从左到右为时间顺序从上到下为时间平行课程 通信工程专业毕业的毕业生需完成以下课程并完成规定的学分：1.学校统一要求的课程共53学分，其中英语需通过学校的ELC4级；2.
8、工学院统一要求的课程共29学分；3.本专业的必修课66学分，选修实践环节4学分，专业选修课10学分；4.毕业生至少修满162学分。注：（1）带五角星（）的课程为综合本专业核心专业领域的1级综合项目，1级项目为本专业的核心骨架，必须按照给定的时间选修；（2）带双五角星（）的课程为2级综合项目，2级项目带领一组相关课程并有可能会跨学期，选课时必须考虑相关课程的选修以及时间顺序。1、工学基础课程（9门29学分）MAT1110 高等数学 6学分MAT1210 高等数学6学分MAT1130 线性代数2学分(先修MAT1110) MAT1240 概率论与数理统计3学分(先修MAT1210) PHY1030
9、 普通物理学4学分PHY1000 普通物理实验2学分ENC9105 工程设计导论2学分 ENC9103 C语言程序设计 3学分ENC9301 工程师职业道德与责任1学分2、专业基础课程(7门26.5学分)MAT1230 复变函数2学分EEG9100 基本电路理论 4.5学分EEG9110 模拟电子技术 4.5学分EEG9210 数字电路 4.5学分EEG9220 信号与系统 3.5学分EEG9231微机与单片机系统及应用 4 学分COE9310 现代通信原理 3.5学分3、专业课（16门39.5学分）EEG9240 高频电子线路4学分EEG9250 电子测量与仪器3学分EEG9314 嵌入式系
10、统及应用 2.5学分EEG9320 电磁场理论2学分EEG9330 数字信号处理3学分EEG9340 EDA技术及应用 2.5学分EEG9370 随机信号分析 2学分COE9320 通信网基础 2.5学分EEG9001 自动控制原理2学分EEG70017005 电子通信工程系统项目5学分EEG7200 生产实习1学分EEG7300 毕业设计 10学分4、选修实践环节（至少选修4学分）ENC8000 创新设计项目1学分EEG8010 微机控制与检测项目1学分EEG8020 综合电子仿真与设计项目1学分EEG8030 嵌入式系统综合设计项目1学分COE8010 通信综合设计项目 1学分COE802
11、0 通信系统设计项目 1学分5、专业方向选修课（至少选5门，10学分）通信技术方向EEG9350 DSP技术应用 2学分EEG9010 电磁兼容 2学分COE9001 移动通信 2学分COE9002 程控交换技术及应用 2学分COE9003 光纤通信技术及应用 2学分COE9304 微波技术与天线 2学分COE9005 卫星通信技术 2学分COE9006 信息理论与编码 2学分COE9004 计算机通信网 2学分COE9008 通信协议 2学分COE9009 信息安全 2学分COE9010 通信信号处理 2学分COE9011 传感器与检测技术 2学分COE9012 雷达原理 2学分COE901
12、3 电子对抗 2学分COE9014 数字图像处理 2学分(4)通信工程专业课程方案一、培养目标本专业培养通信工程领域的高级工程技术人才。具有扎实的基础理论，较宽广的专业知识和实践动手能力，并在通信、电子和计算机网络的一个或两个方面具有特色。能在本领域中从事通信设备和系统设计、研究和开发以及运营和技术管理等方面的工作。使学生毕业后具有较强的竞争能力和社会适应性。二、培养规格本专业学生主要学习通信系统和通信网络方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调试和工程应用的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、 掌握通信领域内的
13、基本理论和基本知识；2、 掌握光波、无线、多媒体等通信技术；3、 掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；4、 具有设计、开发、调测和应用通信系统和通信网的基本能力；5、 了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规；6、 了解通信技术的最新进展与动态； 三、计划学制、最低毕业学分、授予学位计划学制：本专业实行学分制，学制一般为四年，允许提前或推迟毕业,学校鼓励学生修读辅修专业、双专业、双学位，具体按学校有关规定执行。最低毕业学分170学分授予学位：工学学士。四、课程修读要求1、全校公共必修课为全体学生必须修读之课程，计40学分，其中体育、军事理论和计算机基础(第一阶段)试行通过性考试；2、学生须从学校提供的公共选修课程中按人文社科类、自然科学类、艺术类分别选修4、2、4个学分共修读10学分；就业指导课以讲座形式进行，开设46个讲座，计一个公选课学分。3、学科基础课为必修课程,共设5门计25学分,前3门为学科大类基础课,后2门为学科专业基础课；4、专业必修课程共设7门计27学分, 其中带号课程为综合课程；5、通信前沿导引为学科导论课程,以讲座形式分散安排在各个学期；6、本专业设置3门双语教学课程(计划表中带*号者),未参与双语教学的学生必须修 专业英语课程；7、专业选修课程分为限选课和任选课,学生须按如下规定至少修读48个学
