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1、,吸水性： 我们把材料对水的渗透能力叫做材料的吸水性 。,认知导入,思考：有的材料容易让水浸透，有的则不能。木头、纸、金属和塑料这四种材料，他们的吸水能力如何呢？,木头,塑料,纸,金属,认知导入,科学探究,实验结论：,从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到纸上的水滴则很快就看不到了。这就说明水无法渗透到金属和塑料中去，能渗透到木头中去，纸的渗透性更强一些。,科学探究,实验结论：,1、纸的吸水能力最强，木头次之，塑料和金属最弱。,2、纸和木头都能把水吸到内部，它们表面比较粗糙，可能有空隙。,观察与思考：,知识讲解,用折、撕、揉等方法观察一张白纸，想一想纸有什么特性
2、？,知识讲解,纸的特性：纸是由纤维组成的，纤维之间有一定的空隙，因此具有吸水性；另外纸比较轻，它的表面比较光滑，富有弹性，吸墨性能好,蔡 伦 东汉时期人 湖南耒阳人 因发明造纸术有功而被东汉和帝封为龙亭侯。,知识讲解,晒干成纸,烹煮、浸沤制浆,搅拌打浆,纸模抄纸,割草伐木,知识讲解,蔡伦造纸的过程：,知识讲解,原料纸浆纸,蔡伦造纸的原料：破布、旧鱼网、麻头和树皮。,现代工业造纸的原料：植物的茎、叶或回收的废纸。,我们在课堂上造纸可以用什么原料呢?,知识讲解,餐巾纸 水 槽 筷 子 干毛巾 抄纸器,准备材料,知识讲解,.把餐巾纸撕碎，放入水槽中，用筷子搅拌成均匀的稀纸浆。,实践活动,2.用抄纸器从水槽中取一网稀纸浆。,实践活动,3.将抄纸器裹入干毛巾中，小心的按压，把水尽量吸干。,实践活动,4.十分小心地把纸从抄纸器上揭下来。,实践活动,5.最后，把这张湿湿的纸放在太阳下或者电暖风旁晒干。,实践活动,实践活动,造 一 张 纸,知识拓展,各种纸制物品,知识拓展,各种纸制物品,1、用过的纸还能再利用吗？ 2、我们应该怎样对待用过的纸？,思考：,知识拓展,古代抄纸器,课后实践 1.继续搜集有关材料，看看它们的吸水性是怎样的？课后与同学们在一起交流交流。 2.充分发挥你的聪明才智，用今天学到的知识制造出一张精美的纸书签送给你的好朋友。,课堂总结,通过学习，你们有哪些收获。,
