《七年级地理上册5.1世界的人口课件3新版粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理上册5.1世界的人口课件3新版粤教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 世界的人口,第五章 居民与聚落,运用地图和其他资料归纳世界人口增长和 分布的特征。,举例说明人口数量过多对环境及社会、经 济的影响。,学习目标,思维导图,世界的人口,增长,总量的变化,速度的变化,衡量人口增长速度的指标,分布,1,2,世界人口的分布特点,影响人口分布的自然因素,衡量人口分布疏密的指标,3,3,世界人口问题,1,世界人口的增长,阅读下图，思考,1到2011年，世界人口突破了多少亿？ 2每一个时期，世界人口增长的速度一样吗？,读图5.1，说出世界人口增长速度的变化规律。 （1）世界人口从20亿增长到30亿所需时间约是 年，从30亿增长到40亿经过了 年时间，从40亿增长到5
2、0亿经过了 年时间，从50亿增长到60亿经过了 年时间，从60亿增长到70亿经过 年。 （2）世界人口的增长趋势是,30,14,13,12,12,世界人口增长的速度比较缓慢；之后，世界人口进入了快速增长的阶段。,20世纪30年代以前，,根据2014年的有关人口统计数据，计算并比较 表中各国的人口自然增长率。,表51 不同国家人口出生率、死亡率和自然增长率比较表（2014年）,-1.5,6.4,-2,21.7,2,世界人口的分布,1衡量人口分布疏密程度的常用指标是什么？ 2世界人口的分布有何特点？世界人口稠密的地区主要集中在哪里？ 3为什么有的地方人口密集，有的地方人口稀疏？读P37图2.26和
3、P68图4.14，思考这样的人口分布与海陆位置、气候有什么关系？,读图5.2，思考：,1根据表52提供的数据，计算不同国家和地区的人口密度。,表52 不同国家和地区的人口密度（2009年）,（中国人口为2010年的统计数据。）,2请在图5.2中找出人口密度超过100人/千米2的地区。,49.30,3.40,344.32,139.55,世界人口的分布特点：,世界人口分布是不均匀的，人口稠密的地区主要分布在亚洲的东部和南部、欧洲及美洲东部等中纬度近海的平原地区。,思考以下这些地区适宜人类生存和发展吗？,人口分布与自然环境之间的关系：,自然条件比较优越的地区，工农业发展较早，经济发达，人口稠密。干旱
4、缺水的沙漠地区，高温潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区和地势高峻、空气稀薄的高原山区，自然条件恶劣，人口分布较少。,3,世界人口问题,读图5.3，思考当今世界 人口最突出的问题是什 么。,世界人口急剧膨胀。,伴随着世界人口的过快增长，人口的急剧膨 胀带来了哪些问题？,人口增长过快，人口过多，使我们的生存空间越来越狭窄，人均资源越来越少，对环境、社会和经济发展带来许多不利的影响。例如交通拥挤、住房紧张、水资源短缺、就业困难等,水污染,城市垃圾,雾 霾,交通堵塞,世界人口问题主要表现为： （1）人口急剧膨胀（最主要的问题） （2）人口增长过慢,表51 不同国家人口出生率、死亡率和自然增长率比较表
5、（2008年）,7.1,当前人口增长过快主要出现在发展中国家。欧洲发达国家人口增长缓慢，一些国家甚至出现人口的负增长，导致人口老龄化、劳动力不足以及社会养老负担加重，兵源不足等。,阅读该表，思考，不同国家人口增长情况有何不同？,-0.07,-0.4,5.08,18.85,人口问题引发城市问题,认真阅读图5.4，思考该图反映了什么现象？,近几十年来，由于乡村人口大量涌入城镇，使城市人口增长过快，也给城市发展带来了一系列的问题。例如住房拥挤、交通堵塞、就业困难、环境污染等。,1读“非洲人口增长过快带来的问题”和图5.5，说一说人口过多给环境及社会、经济带来的影响。,课堂小结,1,世界人口的增长,（
6、1）当前世界人口总量 （2）世界人口增长速度的变化规律 （3）衡量人口增长速度的指标,2,世界人口的分布,（1）衡量人口分布稀疏程度的常用指标 （2）世界人口的分布特点 （3）影响人口分布的自然因素,3,世界人口问题,（1）当今世界人口最突出的问题 （2）人口增长过快，人口过多引发的问题 （3）不同国家面临不同的人口问题,课堂反馈,1关于人口增长速度，下列说法正确的是,A18世纪以前，人口增长速度十分缓慢 B世界各地的人口增长速度相同 C由于实行计划生育，世界人口增长速度已大大减慢 D20世纪以来，世界人口增长速度大大缓慢,A,2世界人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原地带， 原因是,A这里气候温和，降水较多，地形平坦，土壤 肥沃，农业发达 B地处河流下游，水能资源丰富 C地处沿海平原，便于欣赏海上风光 D中低纬度地区，热量充足，降水稀少,A,3右图漫画反映的主题是,A从世界范围看，人口增长速度过慢 B世界资源数量能够满足人类的需要 C人口的增长与环境、资源相协调 D人口增长过快导致资源消耗过度， 资源短缺,D,拓展延伸,就“人口多好，还是人口少好”、“住乡村好，还是住城市好”举行辩论比赛。把全班分成四个小组，每两组选择一个辩题进行辩论。,
