《发挥职成教育职能抓好农材劳动力转移培训》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发挥职成教育职能抓好农材劳动力转移培训（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、职业教育为三农眼务的额思路新摸式 巅耥糯窟艉坐_ 越术教膏学套2 0 w 年学术牟套语文集 庐龟i 发挥职成教育职链 箧施磊缴讹，抓好农材劳动力转程培训 山东省即墨市教育体育局 即墨市东临黄海，属大青岛发展框架的北翼，素有“青岛后花园”的美 誉，农业人口9 2 5 万，占总人口的8 6 。2 0 0 3 年，全市实现国内生产总值 1 9 5 3 亿元，地方财政一般预算收入6 4 8 亿元，农民人均收入43 0 0 元，县域 经济基本竞争力名列全国百强县第2 7 位。 快速增长的经济，拉动了即墨职成教育的发展。目前，全市局属中等职业 学校共6 所，2 4 个镇( 办事处) 均有独立设校的成教中心
2、校，其中国家级重 点职业学校2 所，全国先进成校1 所，山东省规范化成校1 5 所，为全市经济 发展提供了坚实的人才支撑。自2 0 0 1 年1 0 月以来，围绕贯彻即墨市委、市政 府提出的加强农村劳动力培训、促进农村劳动力转移的长期战略决策，我们充 分发挥职业和成人教育的职能，着力整合资源优势，抓服务，搞突破，取得显 著成效，树立了新时期职成教育的良好形象。两年来，共培训农村劳动力3 3 万人，占全市培训总量的7 0 ，其中农业科技培训1 7 万人，劳动技能培训 1 6 万人，通过培训，有近万农户新上了科技致富项目，有2 万余人顺利实现 了向二、三产业的转移，其工作受到市委、市政府的充分肯定
3、，青岛市职成教 育工作现场会先后两次在我市召开。 一、抓统筹，建立培训工作有效机制 农村劳动力培训工作涉及面广，是一项社会化的系统工程，单凭教育部门 难以完成。对此，我们注重凝聚全社会的力量，努力构建有利于发挥职成教育 作用、促进培i J l l 工作扎实开展的运行机制。我们积极给市委、市政府当好参 谋，制定下发了关于加强全市农村劳动力转移培训工作的实施意见，明确 指定市级职业学校为龙头，各镇( 处) 成教中心校是农村劳动力培训工作的主 嗽w A ，气如m d 丑 及 挥 职 ； 成 教 育 职 能 抓 好 农 村 劳 动 力 转 移 培 训 阵地。市成立了由市长任组长，教育、劳动、农业、科技
4、等有关部门参与的转 移培训工作领导小组，各部门明确职责：教体局抓培训，劳动局抓就业安置， 农业局抓培训考核验收，财政局负责落实培训经费，形成工作链条。各镇 ( 处) 也成立了相应的领导小组，农村劳动力培训工作分别纳入了市对镇和有 关部门、镇对村的两个文明建设考核。全市加大对农村劳动力培训工作宣传发 动力度，市委、市政府定期召开全市工作会议进行总结和部署，各有关部门、 各镇村利用各种会议、电视、广播、黑板报、明白纸进村入户等形式广泛宣传 发动，营造了浓厚的社会氛围。为调动农民群众参加培训和职成学校两个积极 性，全市统一实行免费培训，自工作启动以来，每年市镇两级财政各投入1 0 0 万元以上，发动
5、机关事业单位干部职工捐款近百万元，全部用于培训基地建 设，并根据培训工种不同，经考核每培训合格一人，分别给相关学校8 0 2 0 0 元的奖励。为解决学校特别是成教中心校专业师资的不足，全市从职业学校中 抽调1 1 2 名骨干专业教师并从各有关部门和镇( 处) 各站所聘请上百名专业人 员组成了专门的转移培训师资队伍，适时到各培训点授课。以上措施，使培训 工作在各职成学校中扎实开展。 为使培训工作有的放矢，根据统一部署，各职成学校协调各级各有关部门 加大了普查研究力度，培训前采取迸村入户、调查问卷、座谈会等形式，进行 认真细致的调研，摸准适训群众的文化水平、技能水平、参训意愿等基本情 况，并深入
6、到全市50 6 5 家企业了解用工的需求情况。在此基础上，全市建立 了到镇、到村、到户、到人的农村劳动力资料数据库及人才需求信息库，制定 了具体的培训工作实施方案，确定了以中青年农民群众为主体，以开展劳动技 能培训和农业科技培训为主要内容，以促进农民群众及新增劳动力向非农产业 和现代高效农业转移为目标的培训工作思路，使培训工作在全市迅速展开。 二、抓投入，加强培训基地建设 加强培训基地建设、不断改善办学条件是搞好农村劳动力培训工作的基 础。两年来，我们先后投资16 0 0 余万元用于职业学校、成人学校校舍和内设 建设。其中，投资5 1 2 万元为一职高中新建了一座41 0 0 平方米的教学楼，
7、投 资6 6 6 万元为一职中专新建了一座65 7 9 平方米的学生公寓、一个18 0 0 平方米 的伙房，投资1 5 0 余万元，在成人中专建立了数控技术中心。另外，投资1 1 0 余万元，为一职高、二职高翻新了校舍。各镇普遍加大投入，累计投资1 8 0 余 万元，用于成教中心校内设配备和示范基地建设，目前全市各成教中心校均建 起了科技含量高、示范性强的农业试验基地和设备配套、较先进的专业实训 职业教育为三农眼务的耨恐路新模式 ；赫最营酝疵技术教育学会2 0 舛年学本年会论文集 m m m m 专题研讨会论文远。怖龆。：。牡辞。：。：。崭。；。：。 职业教育为三农服务的新思路靳摸式 鑫；赫中
8、国瓶生长采教寓学会2 0 0 4 年学术年会论文集 室。其中，新上电动缝纫室2 0 个、微机室1 2 个、家电维修室6 个及维修电工 室、皮鞋制作室、电气焊室等。今年上半年，我市一职中专、二职中专顺利通 过国家级重点职业学校复评。二职中专的服装、计算机、美术等专业通过青岛 市骨干专业复评，成人中专机电专业、一职高中幼师专业被评为青岛市骨干专 业，去年剩余未达标的9 所成教中心校全部通过市劳动力培训资格验收。 在加强国办职成学校建设的同时，我们积极深化办学体制改革，坚持把职 成教育放在经济和社会发展的大背景下审视和运作。积极拓宽融资渠道，争取 社会力量投资62 0 0 万元，在通济街道办事处北龙
9、湾村建设一所占地面积1 0 0 亩以上的中等职业学校，工程已于近期动工，计划于2 0 0 5 年7 月正式投入使 用。另外，我们还成立了由市长任会长，有各部门、各镇( 处) 主要负责人和 本市6 1 家强企负责人任理事的即墨市职教协会，每年筹措发展基金1 0 0 万元， 用于资助职业学校贫困生和奖励支持学校发展。 三、抓质量，扎实开展劳动力培训 质量是培训工作的生命，它直接关系到全市农村劳动力培训转移工作的成 败，也关系到职成教育通过培训工作能否取得社会再认识，以获得更大的支持 和发展。所以我们始终以一种强烈的责任感和紧迫感，突出培训工作的针对性 和实效性。一是根据转移的优势产业设置培训专业，
10、着重围绕全市用工量大的 针织服装服饰、电子及电子配件、造船及造船配件、食品饮料、旅游和市场商 贸等六大产业集群和各镇的主导产业以及劳动力转移的优势人群开展培训。如 二职中专充分发挥专业优势，成立了市服装和微机培训中心，面向城乡长年举 办短训，年培训达30 0 0 人次以上；店集、七级、移风店、刘家庄等镇成教中 心校根据设施农业发展的需要，开办了设施农业培训班，受到了大棚种植农户 和准备上大棚农户的广泛欢迎，群众参训积极性非常高，在店集镇举办的设施 农业培训班，有7 0 0 余名农民群众参加了培训；段泊岚、金口、通济、南泉等 镇( 处) 成校主动适应本地企业特别是外资企业用工需求，开设了服装、机
11、 电、制鞋等专业培训班，参训人员的转移率达到9 5 以上。二是根据实际安 排培训层次。农业科技培训根据产业需求及参训学员的具体情况，开展了长期 班培训、中期班培训和短期班培训三个层次的培训；劳动技能培训把返乡初、 高中毕业生劳动预备培训作为重点，两年来，均实现全员培训，向二、三产业 转移率达9 7 以上。三是根据实际安排培训方法。如为满足学员工作与学习 两不误的需要，开设了白班与晚班；对因病、因事参训时间不足、掌握不了技 术的学员搞好补习培训，使其完成培训学业，掌握培训技术，切实增强其转移 m甜发挥职成教育职能 抓好农村劳动力转移培训 F 专 题 研 讨 珏 沦 文 能力。 培训中，我们重视发
12、挥成教中心校农业科技试验基地的示范和引导作用。 龙山、鳌山卫等镇成校利用建起的冬暖式大棚，进行了珍贵花卉的培育种植， 其中莲花品种已销售到北京市场，既为当地农民提供了品种、技术和管理方面 的经验，又增加了学校的收入。七级镇成校引导当地农民大力发展苗圃，全镇 涌现苗圃大户1 5 户，最大的一户达13 0 0 亩，在当地产生良好的社会效益。 另外，我们还重视抓好农村党员示范户的培养，由组织部牵头，先后在市 一职中专举办了园林绿化、大棚种植、市场营销专业4 期培训班，共培训4 0 0 余人。同时，对涌现出来的先进及典型注意及时发现，做好总结和推广工作， 先后利用简报、电视、报纸等形式报道了先进典型3
13、 0 余人次，对引导农民走 科技致富之路发挥了积极作用。 越 四、抓源头，大力发展职业教育 ，肋磷事勘m职业教育是一种就业预备教育，招迸一个学生，就意味着从农村成功转移 竺出一名劳动力。所以在对实践经验总结的基础上，从去年春以来，我们把抓好 竺职业学校招生作为全市教育工作重点和开展好农村劳动力培训转移工作的治本 帕 措施来抓，将其列入对各教委办、初中学校年度目标考核内容，通过组织事业 牡 有成的职业学校毕业生做事迹巡回报告等形式，在全市掀起了宣传职业教育、 辔 狠抓职校招生的热潮。教体局通过新闻媒体向全市人民做出郑重承诺：像办好 社 普通高中一样办好每一所职业学校，决不放弃一名学生。并且每年向
14、初三每位 磐 学生发放了致学生家长的一封信，引导学生家长提高对职业教育的认识， 树立正确的就学观。同时，狠抓职业学校管理，提高教育教学质量，并从切实 。 提高办学效益和服务质量入手，将毕业生就业率纳入职业学校年度工作目标考 * 核，建立实施了选派职业学校骨干专业教师到各工业园区挂职制度，及时了解 企业用工信息及对人才培养规格、数量等方面的需求，努力做到“企业建厂之 蘑 日，即专业确定之时；企业投产之日，即毕业生就业之时”，使育人与用人达 ：到有效衔接，保证学生迸得来、留得住、学得好、出得去、用得上，受到家长 ：及社会的信任和好评。两年来，我市职业学校在校生巩固率一直达9 7 以上， ：技能考试
15、合格率达9 8 ，合格毕业率达1 0 0 ，毕业生就业安置率达9 5 以 ：上，大大激发了初三毕业生报考职业学校的热情。去年我市职业类总招生 ： 74 6 4 人，今年截至目前已达78 0 0 余人，职普招生比例达到5 1 ：4 9 ，全市初 ：中毕业生总升学率达到8 7 3 ，从而从源头上杜绝了农村富余劳动力的新生， ：并加快了普及高中阶段教育的步伐。 职业教育为三农眼务的额思路新漠式 ；备蠢圣i 藩酝韭技采教毒学会2 。o 年学求年会论文集 职业教育为三农服务的新思路靳摸式 篇淼确詹瓤盛寝采丧帝学套2 D 舛年学术车套语文集 五、抓管理，促进培训工作规范化 管理是提高培训质量的重要前提和保
16、证。我们针对培训工作要求高和农民 群众文化、思想等实际，并着眼于扎实持久地开展农村劳动力培训，积极加强 培训工作的规范化管理。一是规范培训程序。教体局、农业局、劳动和社会保 障局联合制定下发了农村劳动力农业科技培训实施细则、农村劳动力劳动 技能培训实施细则，对培训师资、培训教材、学员管理、考试考核、转移等 工作程序进行了明确的规定，使全市培训工作有序开展。二是严格培训纪律。 制定实施了学员考勤制度、教师备课制度、经费管理制度、考试考核 制度等规章制度，各培训班配备成校教师担任班主任，班内成立班委会。由 于严格管理，保证了授课教师和各班次学员的出勤率。三是加强督察和考核工 作。我们会同市有关部门定期不定期地到各培训点进行检查、督导，搞好情况 通报，及时总结先进经验和典型，发现和纠正培训中的问题，并组织各培训班 次随结业、随考核，确保了培训不搞形式、不走过场。 以上是我市两年来抓农村劳动力转移培训工作的主要做法。实践使我们深 刻体会到：搞好农村劳动
