《语文苏教版初一上册十五三峡》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版初一上册十五三峡（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优 质 课活页教案三 峡 鹤壁市鹤山区北辰中学 吴美荣 联系电话：13569646345 2013年5月三 峡 鹤山区北辰中学 吴美荣知识与能力1.朗读并尝试翻译课文；2.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。3.体会本文景物描写的特点和技法，品味简练生动的语言。4.积累文言词汇，初步理解文章内容。过程与方法1. 指导学生以多种形式反复朗读课文，在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情。2. 培养学生自主探究、合作研讨的学习习惯。情感态度与价值观感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，体味作品的意境。教学重难点1. 积累文言词汇，初步理解文章内容。2. 欣赏三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，体
2、味作品的意境。 第一课时 教学过程1、 情景导入（以三峡导入）如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思 的地方那么多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”余秋雨的答案是三峡。那么，三峡何以有那么大的魅力呢？今天就让我们一起走进北魏郦道元的三峡。2、 学生齐读学习目标，了解作者学习目标：1.朗读并尝试翻译课文；2.积累文言词汇，初步理解文章内容；作者介绍：郦道元（466或472527）， 北魏地理学家，散文家。
3、字善长。范阳（今河北涿县）人。 自幼好学，博览群书，并且爱好游览，在生活中积累了丰富的地理知识。他参阅了437种书籍，通过自己的实际考察，终于完成了水经注这一地理巨著。3、 自主学习初读课文，完成要求1、 通读课文，给下面的字注音 阙（ ） 叠嶂（ ） 曦 （ ）月 沿溯（ ） 御（ ）风 素湍（ ） 绝巘（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ） 属（ ）引 襄（ ）陵2、 听录音读课文。 自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。 至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素
4、湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清/荣/峻/茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 3、 抽男、女生各两名分别朗读课文。4、 学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果；四、讨论解疑5、 学生三读课文，翻译课文。（1）学生自主翻译课文，然后同桌之间质疑释疑。（2）特殊词语和句子的翻译。重岩叠嶂（ 即重叠岩嶂“，重重叠叠的岩峰像屏障一样 ) 隐天蔽日（即”隐蔽天日“，遮盖住了蓝天和太阳 ）林寒涧肃（即”林涧寒肃“，树林山涧里一片清冷寂静 )素湍绿潭，回清倒影”（ 应理解
5、为“素湍回清，绿潭倒影”，翻译为“白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。)自非亭午夜分，不见曦月”，(应理解为”自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月“，翻译为”除非正午，看不见太阳“除非半夜，看不见月亮”。)6、 关于疑难句子的翻译。两岸连山，略无阙处。（译为：两边都是相连的高山，没有中断的地方。）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（译为：到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船只都阻隔断了。）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（译为：中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船行的快啊！）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（译为：悬挂着的泉水瀑布从它们中间飞流冲荡，水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（译为：常有猿猴在长啸，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷传来回声，悲哀婉转，很长时间才能消失。）6.学生四读课文，筛选积累重要词语。（1）重点词语自非亭午夜分（ 如果 ） 林寒涧肃（ 寂静 ）虽乘奔御风（ 即使 ） 属引凄异（ 连续 ）自非亭午夜分 （ 如果 ）2） 一词多义自自三峡七百里中（ 在 ）哀转久绝 （ 消失 ）绝沿溯阻绝 （ 隔绝 ）绝巘多生怪柏 （ 极 ）五、反馈总结1.学生朗读并尝试翻译课文；2.回忆本节筛选积累的重要词语。六、作业1、背诵全文。2、翻译全文。
