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1、七年级下册语文陋室铭教案第一课时陋室铭【教学目标】1、 熟读背诵的基础上，能准确地掌握并书写字词。2、 进一步学习从题目入手解读课文的方法。3、 重点学习并解读课文的核心即“陋室”部分。4、 能借助教学助手来为课堂教学提供适当的服务（随手划、写，计时器，随机抽人，橡皮等）【教学重点】1、 熟读背诵的基础上，能准确地掌握并书写字词。2、 重点学习并解读课文的核心即“陋室”部分。3、 能借助教学助手来为课堂教学提供适当的服务（随手划、写，计时器，随机抽人，橡皮等）【教学难点】重点学习并解读课文的核心即“陋室”部分。【教学手段】教学助手（工具 笔 橡皮 计时器 随机抽人）【教学过程】一、 新课导入【
2、考一考】猜课题【屏显】“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”这是何时谁人的诗句？（现代教学手段：教学助手工具计时器：10秒）（答案：唐.刘禹锡秋词）那么，今天我们要学的课文是哪篇呢？（现代教学手段：教学助手工具计时器：10秒）【屏显】课题： 陋室铭二、 读文，找出错别字（屏显有错别字的课文）山不在高，有仙则名。水不再深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德罄。笞痕上阶绿，草色入帘清。谈笑有鸿孺，往来无白丁。可以调素琴，阅精经。无丝竹之乱耳，无案渎之劳行。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？（现代教学手段：教学助手工具随机抽人）唯惟 罄馨 笞苔 帘清青 鸿孺儒 精金 案渎牍 劳行形 再在三、读题解文
3、（现代教学手段：教学助手工具随机抽人）1、把文题的前两字组成词（并写于屏上）【（简陋的）（居室）】2、读文，找出有关描写“陋室的”文句，并用自己的话说清它们的意思。（*翻译，并落实字词）【居室环境交往的人日常生活】四、读文思考（现代教学手段：教学助手工具随机抽人）1、再读课文，将描写“陋室”的部分划分为三个层次，并用最简洁的语言加以概括。【 居室环境恬静、雅致、令人赏心悦目交往的人高雅不俗日常生活（情趣）怡然自得、高雅脱俗】2、说说描写“陋室”的部分所运用的修辞手法，并说说第三层次是从哪两个角度来描写的。（对偶 拟人）（正反 ）3、作者从哪几个方面写“陋”室不“陋”，表现了室主人的什么/(用原文语句回答)？【居室环境（室中景），交往之人（室中人），日常生活（室中事）】【斯是陋室，惟吾德馨。（中心句或统领全文之句）】4、作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？【山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。以类比方式开头，引出下文的主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”，也为后面歌颂陋室埋下了伏笔。相当于诗经中的“兴”，也即通常所谓的“托物言志”。】2
