《2019春四年级语文下册第12课小溪流的歌课件冀教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019春四年级语文下册第12课小溪流的歌课件冀教版(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小溪流的歌,默读课文,读准字音,读通句子,思考:,课文讲了一件什么事?,小溪流有一首歌,是永远唱不完的歌。,第一段独句成段,点明文章的主题,你认为小溪流的歌是一支怎样的歌?,抓住重点词句理解课文。,小溪流唱着歌儿流进小河,流进大江,流进大海,那么小溪流、小河、大江、大海各有什么特点?请用课文中一个词语来描述,文中还有哪些词语体现了这一特点?,抓住重点词句理解课文。,小溪流唱着歌儿向前奔流,我们仿佛能听到小溪流悦耳的歌声,那么小溪流的歌声发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?除了它的歌声发生变化标志着它在长大,还有哪些变化表示它在成长?,揣摩小溪流、小河、大江、大海及各个劝阻者的形象特点,把
2、握各角色的语气语调。,分角色朗读,感悟艺术形象。,抓住重点词句理解课文。,劝阻者都有什么特点?,深入探究,领悟文章主题。,“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”分别比喻社会生活中什么样的人? 他们与“小溪流”有什么样的关系?,深入探究,领悟文章主题。,“枯树桩”,属于社会生活中衰朽没落的事物,他们即将走完生命的历程,对于未来没有信心,只有牢骚。 “乌鸦”属于社会生活中没有上进心,不思进取的人,他们考虑的只是有没有“好玩意”。 “泥沙”是跟时代或潮流前进了一段后,认为“已经走得差不多了”,半途停顿起来,甘愿掉队的人。 他们从反面表现了小溪流坚持前进,坚持成长的可贵。,深入探究,领悟文章主题。,课文为什么以“小溪流的歌”为题,而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题?,小河、大江、大海分别是小溪流成长中的各个阶段,小溪流是起点,小溪流的歌是整个水的生命之歌。他们都乐观向上、倔强、坚定、勇往直前,都为人类造福,都唱着同一首歌。以其他几个为题不足以涵盖水之歌的全部。,