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1、教学学案教学内容西门豹治邺（第二课时）教学目标. 引导学生联系上下文理解重点词句在句子中的意思。. 体会感悟，通过语言描写，领悟他破除迷信方法的巧妙，和过人的智慧，体会他非凡的治理才能和尊重科学、破除迷信的品质。. 引导学生认识世界上没有神，并树立起崇尚科学，反对迷信的正确思想。重难点. 重点词语的理解；. 学习用科学的方法解决问题。教具学具学案，课件，教学环节学生活动（自主学习，合作交流，展示点播，拓展延伸）复习导入温故知新. 看词语，写拼音。旱灾 （ ） 扔下（ ）开凿（ ）河伯（ ）灌溉（ ）荒芜（ ）打扮（ ）官绅（ ）. 填词语。面如（ ）色 提心（ ）胆 田地荒（ ） 人烟（ ）少
2、 （ ）头求饶 . 回忆课文第一部分：发现问题。从哪句话可以看出西门豹一到邺地就进行调查？西门豹向老大爷调查了哪些问题？找出相关的句子，再读一读相关的句子。4.读第九自然段，说说这一段在课文中的作用。设问导读同桌交流（一）.快速阅读文章第二部分（10-12），思考：（1）读10段：到了河伯娶媳妇的日子，西门豹来到漳河边，在惩治巫婆和官绅之前，她看到了什么？这时他的心情怎样？-；。（）读出西门豹对巫婆说的话，你是怎样理解这些话的？().重点词句分析：1.“不漂亮”、“不会满意”、“选个漂亮的”你对这几个词是如何理解的？我的理解是：-。2.这几个词之间有什么联系？-；承接在文中的作用是什么？-。3
3、如何理解这些话？-。4西门豹对巫婆的话，应该用怎样的语气读出来？谁来试一试5为什么要把官绅的头子也投进漳河里？说出理由来：。（二）再读12段思考。（）：巫婆和官绅的头子一去不复返；官绅们的求饶声，是百姓明白了什么？读出相应的句子。（）：老百姓明白巫婆和官绅都是骗钱害人的，结果怎样？（自由发言）（）：如果你是邺地的官员，你会用怎样的方法惩治巫婆和官绅的头子？（学生讨论互评）（三）自学第三部分（13），谈谈你对这部分的理解。（1）西门豹又做了些什么？-。（2）这一段哪些地方与开头照应？-。 小组讨论展示点播小组讨论,展示点播（密切联系第二环节，灵活交流）。1.二人小组解决不了的问题，随机启动四人小组共同讨论,小组长做总结并点评。2.小组 汇报展示，其他小组随机评价，教师适时点拨。3.小组长负责随机记录并计算小组所得总分,随机评价。巩固练习拓展延伸阅读课文再思考：1.西门豹没有直接惩治巫婆和官绅头子，这样做有什么好处。课文小结:1.用自己的话说说你对西门豹的评价。2.“西门豹治邺”给了你什么启示？。3小组评价，选出优生小组。-.。作业布置：1.摘录西门豹言行巧妙的语句。2.以魏王身份写一份报告，表彰西门豹的功绩，号召官员们向他学习。3.结束本课教学。自我评价学习感想自我评价学习感想(本节课你得了多少分?)
