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1、教学学案教学内容西门豹治邺(第二课时)教学目标. 引导学生联系上下文理解重点词句在句子中的意思。. 体会感悟,通过语言描写,领悟他破除迷信方法的巧妙,和过人的智慧,体会他非凡的治理才能和尊重科学、破除迷信的品质。. 引导学生认识世界上没有神,并树立起崇尚科学,反对迷信的正确思想。重难点. 重点词语的理解;. 学习用科学的方法解决问题。教具学具学案,课件,教学环节学生活动(自主学习,合作交流,展示点播,拓展延伸)复习导入温故知新. 看词语,写拼音。旱灾 ( ) 扔下( )开凿( )河伯( )灌溉( )荒芜( )打扮( )官绅( ). 填词语。面如( )色 提心( )胆 田地荒( ) 人烟( )少
2、 ( )头求饶 . 回忆课文第一部分:发现问题。从哪句话可以看出西门豹一到邺地就进行调查?西门豹向老大爷调查了哪些问题?找出相关的句子,再读一读相关的句子。4.读第九自然段,说说这一段在课文中的作用。设问导读同桌交流(一).快速阅读文章第二部分(10-12),思考:(1)读10段:到了河伯娶媳妇的日子,西门豹来到漳河边,在惩治巫婆和官绅之前,她看到了什么?这时他的心情怎样?-;。()读出西门豹对巫婆说的话,你是怎样理解这些话的?().重点词句分析:1.“不漂亮”、“不会满意”、“选个漂亮的”你对这几个词是如何理解的?我的理解是:-。2.这几个词之间有什么联系?-;承接在文中的作用是什么?-。3
3、如何理解这些话?-。4西门豹对巫婆的话,应该用怎样的语气读出来?谁来试一试5为什么要把官绅的头子也投进漳河里?说出理由来:。(二)再读12段思考。():巫婆和官绅的头子一去不复返;官绅们的求饶声,是百姓明白了什么?读出相应的句子。():老百姓明白巫婆和官绅都是骗钱害人的,结果怎样?(自由发言)():如果你是邺地的官员,你会用怎样的方法惩治巫婆和官绅的头子?(学生讨论互评)(三)自学第三部分(13),谈谈你对这部分的理解。(1)西门豹又做了些什么?-。(2)这一段哪些地方与开头照应?-。 小组讨论展示点播小组讨论,展示点播(密切联系第二环节,灵活交流)。1.二人小组解决不了的问题,随机启动四人小组共同讨论,小组长做总结并点评。2.小组 汇报展示,其他小组随机评价,教师适时点拨。3.小组长负责随机记录并计算小组所得总分,随机评价。巩固练习拓展延伸阅读课文再思考:1.西门豹没有直接惩治巫婆和官绅头子,这样做有什么好处。课文小结:1.用自己的话说说你对西门豹的评价。2.“西门豹治邺”给了你什么启示?。3小组评价,选出优生小组。-.。作业布置:1.摘录西门豹言行巧妙的语句。2.以魏王身份写一份报告,表彰西门豹的功绩,号召官员们向他学习。3.结束本课教学。自我评价学习感想自我评价学习感想(本节课你得了多少分?)