《(浙教版)一年级语文下册教案 狼来了》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(浙教版)一年级语文下册教案 狼来了(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、狼来了一、教学目标:1.初读课文,读通课文,理清脉络。2.讲读课文 1、2 自然段,理解“从前、大声喊、常常、赶快” ,教学“狼、常、喊” 。3.有感情朗读。二、教学过程:(一)揭题:1.听录音,看图象。问:听完后,你知道了什么?2.学生回答。3.齐读课题,教学“狼,注意后鼻音。(二)读课文,理清脉络:1.学生自学:要求:(1)自由读课文,标出课文有几个自然段。(2)对照田字格,圈出生字,划出词语。2.检查自学;(1)说说你觉得哪个词难读,说清原因。学生认读。正音:狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音(2)开火车认读生字词,一人读生字,一人读词语3.开火车分段读课文,学生评议:生字在课文中是否读正
2、确了,有没有加字、漏字。(三)讲读第一段:1.单击出示第一段,指名读,想:有几句?2.指名读第一句,问:你为什么把常常读得响一点?。理解“常常” ,我们还能说什么?(专门、时常)3.第一句话还告诉我们什么?什么时候,谁在什么地方干什么?理解:从前(以前,古时候)4.看图,问你从那里看出来的?师总结:我们经常说的文章开头要说情:什么时候,谁在什么地方干什么?过渡:有一天,他在山上大声喊,生接:“狼来了!狼来了!”5.单击,看图说,从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。学生回答(放养的孩子张大了嘴巴,在叫。 )6.学着放养的孩子喊一喊。7.朗读第一段。想:我们是怎么把它读好来的?学习方法:抓重点词,做动作。(四)讲读第二段1.单击,看图说:上下的人听了是怎么做的?找出重点的词。(赶快/忙)变红。2.想:上下的人要赶快跑上山?3.划出他们是怎么说的句子?(狼在哪里?狼在哪里?)学生说,师单击划出。4.指名读人们的话,把急切的语气读出来。表演读。5.放羊的孩子见了是怎么样的?单击看图。6.抓重点词:笑变红。问:为什么要笑着说?7.用开玩笑的语气读。8.朗读第二段。山下的人看来会怎么想?(五)分角色朗读课文。(六)书写“常喊”1.常:重点上面是“” ,生书空。2.喊:右边与成比较。4.学生各书写一个,师在展示台上反馈。