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1、第二板块 第一讲 短文写作题型解读与评分细则 第二讲 短文写作“三步曲” 第三讲 高考热点话题集锦,目录,第一讲 短文写作题型解读与评分细则,一、考试说明中对短文写作的要求 要求考生根据提示准确使用英语语法、词汇进行书面表达。考生应能：有效运用所学语言知识，准确使用语法和词汇；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地传递信息，表达意思；要求考生根据所给提示和相关要求，用英语写一篇120个单词左右的短文。提示包括目的、对象、时间、地点、内容等；提示的形式有图画、图表、提纲等。,二、湖北高考短文写作的命题特点 短文写作的题目含三个方面，以2012年湖北高考短文写作为例。 请根据以下提示，并结合事例，用英
2、语写一篇短文。 You cannot choose what you are given, but you can choose how you make use of it. 注意：无须写标题，不得照抄英语提示语； 除诗歌外，文体不限； 文中不得透露个人姓名和学校名称； 词数为120左右。,第一项：说明写作要求，内含是否要求举例。考生应注意这一要求。分析近三年试卷，写作全部要求考生结合事例。事例分为多种，但一般来讲，事例有四个来源。一是来源于自己个人的生活、学习经历；二是来源于身边的事例；三是来源于校园生活事例；四是来源于教材等其他方面的事例。,第二项：英语提示语。提示语的作用在于控制考生所
3、写话题。因此，考生要认真审题，把握提示语的重心，不要写偏题。分析近三年的试卷，提示部分均采取了文字提纲的形式，但从湖北高考英语学科考试说明可知，这一部分除了文字以外，也可以是图片或图表，还可以是两种提示形式的结合。因此，考生要适应三种情况下的提示。 第三项：提出短文写作的相关注意事项。 从命题方向来看，其内容积极向上，具有一定的励志性；其方法上带有较明显的思辨特征，因此，考生所举事例的内容必须与提示语相一致，换言之，也就是事例能够说明提示语的中心思想，而且逻辑要清晰，结论要明了。,三、评分原则、评分标准和评分示范 1.评分原则 本题总分为30分，按5个档次给分。 词数少于100，将分数降低一个
4、档次。(酌情给分) 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。评分档次的确定应在内容符合题目要求的前提下侧重于语言的表达。,评分时，应注意的主要内容为：内容切题，语言表达准确、多样、连贯、得体。 拼写与标点符号是语言表达准确的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。 如书写太潦草，以致影响辨认，将分数降低一个档次。(实际要求：确实看不清楚可作为问题卷提交),2各档次的给分范围和要求,完成了试题规定的任务。 主要内容与提示吻合。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 语法结构与词汇应用基本准确，个别错误对意义的表达有一定影响
5、。 较恰当地使用了语句间的连接成分，全文结构较紧凑。 达到了预期的写作目的。,第四档1924分,基本完成了试题规定的任务。 主要内容与提示比较吻合。 应用的语法结构和词汇能基本满足任务的要求。 有一些语法结构与词汇的错误，对意义的表达有较大影响。 基本能使用语句间的连接成分，全文结构比较松散。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。,第三档1318分,仅完成试题规定的部分任务。 主要内容与提示基本吻合。 语法结构单调，应用词汇有限。 有较多语法结构与词汇方面的错误，影响了意义的表达。 语句间的连接成分运用不当，缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。,第二档712分,未能传达给读者任何信息：内容
6、太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。(只有白卷、汉语、其他语言、拼音才给0分，只要写出超过五个单词，给1分),0分,未完成试题规定的部分任务。 主要内容与提示不太吻合。 语法结构单一，应用词汇十分有限。 有较多语法结构或词汇方面的严重错误，严重影响了意义的表达。 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。,第一档16分,四、阅卷现场感悟,得分：15分,阅卷点评 1本文主要内容与提示基本吻合。 2应用的语法结构和词汇能基本满足任务的要求。有一些语法结构与词汇的表达错误，对意义的表达有较大影响。 3使用了语句间的连接成分，如but, and, so等，全文内
7、容基本连贯，但结构较松散。 4整体而言，基本达到了预期的写作目的。 失分原因： 1词汇及语法结构错误较多。 2高级词汇、高级句式及复杂句式偏少。 3句与句之间的衔接不够自然流畅，全文结构较松散。,得分：22分,阅卷点评 1本文主要内容与提示基本吻合。 2使用的语法结构和词汇能满足任务的要求，表达基本准确。如：第一句的引用语作为文章开头非常出彩，it isadj.(for sb.) to do sth., take advantage of, do ones utmost等。 3个别错误对意义的表达有一定影响。 4书写工整、整洁。 5较恰当地使用了句与句之间的衔接成分，如besides, eve
8、ntually等。全文结构紧凑，达到了预期的写作目的。 失分原因： 1个别标点混乱。2.有部分单词和短语表达不正确。3.高级表达较少，句型结构单一。,得分：28分,阅卷点评 1本文所写内容与提示吻合，中心突出，结论明了。 2本文使用了较多的高级词汇、语法结构及复杂句式，并且运用准确恰当。 高级词汇：vary from . to ., arouse, opposite, seemingly, unexpected, be optimistic, burst into, emphasize等。 复杂句式：多处使用定语从句和名词性从句，while作为并列连词表达对比意义，whatever引导让步状语
9、从句，so that引导目的状语从句等。,3本文是三段式作文，段落化分清晰明了。论点举例说明结论。 4书写整洁、美观。 5全文结构严谨，虽有几处词汇错误，但不影响意义的表达，完全达到了写作目的，属五档作文。 失分原因：有个别词汇及语法错误。,A brilliant future is what everybody is looking forward to. Nevertheless, life just doesnt always treat everyone equally. Some people may be fortunate enough not to be bothered by
10、 hardships frequently, and meanwhile most of us have to be faced with all kinds of troublesome situations. As we cant choose what has been given, we can do our best to be strong and positive in order to make the best of our life.,Here comes a typical example of my friend, Helen. Possessing beautiful
11、 appearance as well as modest attitude, she used to be the kind of girl who was adored by everyone. Unluckily, an unexpected car accident happened to her when she was just ten years old. She was injured so severely that the doctor had to cut off her right leg. Instead of surrendering herself to desp
12、air, she maintained an optimistic attitude towards life and always wore a lovely smile as before. Disabled as she was, she managed to become one of the best students in her class.,Her story impressed me so much that Ive learned something significant from it that sometimes it isnt destiny that defeat
13、s you but your own choice. If you are strong enough, there is nothing that can prohibit you to have a better tomorrow.,满分缘由 1本文所有内容与提示吻合，所举事例完全能够说明提示语的中心思想。 2本文语言丰富，句式多变，运用的高级词汇和语法结构准确得体。,高级词汇：be fortunate to do sth., be faced with, typical, in order to, possess, modest, adore, as well as, manage to
14、 do sth., happen to sb.等。 复杂句式：what引导名词性从句，here开头的倒装句式，possessing .分词短语作状语，so .that .句式，it was .that .强调句型，as意为“尽管”的倒装句式，not .but .句式等。 3本文语言流畅，可读性强，表现了作者的深厚的英语语言功底。如：副词nevertheless, meanwhile, unluckily等的使用，使全文结构紧凑，句与句之间过渡与衔接自然流畅。 4语言地道，无词汇及语法错误，完全达到了预期的写作目的。,.阅读下面短文，根据评分原则，指出短文中的优点，并尝试评分 题目要求 请根据以
15、下提示，结合你校园生活中的一个事例，就与人合作这一话题，用英语写一篇短文。 Working in groups at school is an opportunity to learn about teamwork. Teamwork shows us how other peoples roles fit the purpose of the group, and it teaches to be patient and how to respond to different people.,注意：无须写标题，不得照抄英语提示语； 除诗歌外，文体不限； 内容必须结合校园生活中的一个事例； 文
16、中不得透漏个人姓名和学校名称； 词数为120左右。 学生写作 Years of school life has taught me a lot of things, of which teamwork is the most important for me.,It was three years ago when I was chosen monitor of my class in my senior middle school. At first, I did most of the duties myself while other students cared little about class activities. As a result, I was tired out and depressed. Having su
