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1、课题:八上数学5.2平面直角坐标系(2)第 周 星期 执笔: 审核: 八年级 班 号 姓名 【学习目标】1在给定的直角坐标系下,会根据坐标描出点的位置;2通过找点、连线、观察,确定图形的大致形状的问题,能进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。发展学生的数形结合思想,培养学生的合作交流能力;【学习重点、难点】1在已知的直角坐标系下找点、连线、观察,确定图形的大致形状。 【学习过程】一、复习练习,导入新课.1、上节课中我们学习了什么内容?2、如右图,请写出矩形的四个顶点的坐标:3、指出下列各点所在象限或坐标轴:A(1,2.5),B(3,4),C(,5),D(3,6),E(2.3,0),F(0,),
2、G(0,0) 4、由点找坐标是已知点在直角坐标系中的位置,根据这点在方格纸上对应的x轴、y轴上的数字写出它的坐标,反过来,已知坐标,让你在直角坐标系中找点,你能找到吗?二、探索新知1(P155)在上面这个平面直角坐标系中,描出下列各组内的点并用线段依次连接起来。(1)(6,5),(10,3),(9,3),(3,3),(2,3),(6,5);(2)(9,3),(9,0),(3,0),(3,3)(3)(3.5,9),(2,7),(3,7),(4,7),(5,7),(3.5,9);(4)(3,7),(1,5),(2,5),(5,5),(6,5),(4,7);(5)(2,5),(0,3),(3,3),
3、(3,0),(4,0),(4,3),(7,3),(5,5)。2、观察所得的图形,你觉得它像什么?3(P156)做一做:在右图的平面直角坐标系中描出下列各点,并将各组内的点用线段依次连接起来。(2,0),(4,0),(6,2),(6,6),(5,8),(4,6),(2,6),(1,8),(0,6),(0,2),(2,0);(1,3),(2,2),(4,2),(5,3);(1,4),(2,4),(2,5),(1,5),(1,4);(4,4),(5,4),(5,5),(4,5),(4,4);(3,3)。 你们观察所得的图形,你能判断出它像什么吗?三、学有所用.1在直角坐标系中描出下列各点,并将各组内
4、的点用线段顺次连接起来。(1)(0,3),(4,0),(0,3),(4,0),(0,3);(2)(0,0),(4,3),(8,0),(4,3),(0,0);(3)(2,0)O-1-2-3-4-5-6-7-9-8-10123456789101112345678xy观察所得的图形,你觉得它像什么?四、拓展提高:1(P158)在如图所示的方格纸上设计一个由一些线段组成的图案,并给出一个说明,使得你的同学按照你的说明能够比较顺利地“复制”你的图案。 2、在直角坐标系中,设法找到若干个点使得连接各点所得的封闭图形是如下图所示的“十”字。五、感悟与收获 1、 本节课在复习上节课的基础上,通过找点、连线、观察,确定图形的大致形状,进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。2、在例题和练习中,我们画出了不少美丽的图形,自己设计一些图形,并把图形放在直角坐标系下,写出点的坐标。第五环节分层作业:课本P157知识技能第1、2题。 2